触觉失认症答题.pptVIP

失认症的作业治疗 触觉失认 内容 一、触觉失认的定义（康复基础） 二、触觉失认的分类及评定（康复评定） 三、触觉失认的作业治疗（康复治疗） 失认症的定义 并非感官功能不全、智力衰退、意识不清、注意力不集中等原因，而是由于大脑损伤，不能通过相应的感官感受和认识以往熟悉的事物，但乃可以利用其他感觉途径进行识别的一类症状。包括触觉失认、视觉失认、听觉失认、身体失认、空间关系辨认障碍等 触觉失认 是指触觉、温度觉、本体感觉以及注意力均正常，却不能触摸识别原已熟悉的物品，不能说出物品的名称，也不能说明和演示物品的功能、用途等。 触觉失认与大脑顶叶损伤的关系 顶叶前部的躯体感觉的投射区（1、2、3区）。损伤主要引起对侧身体的感觉辨别功能障碍。 顶叶后部与枕、颞叶相延续，包括顶上小叶(5、7区)和顶下小叶（缘上回和角回）。该部在触觉与视觉信息的整合上有特殊的重要性。 触觉失认的分类 1、质地觉失认：不能将触觉综合成质地觉。 2、形态觉失认：不能将个别的触觉综合成形状知觉。 3、实体觉失认：不能仅凭触摸辨识物品名称。 触觉失认的评定 1、质地觉评定：用不同原材料制成形状、大小、薄厚相同的布料，令患者闭目触摸。 2.形态觉评定：用木质的不同形状模型块，让患者闭目触摸。 3.实体觉评定：给出大小、形状、质地各不相同的几种物品，让患者闭目触摸后说出名称（如钢笔，曲别针，卡片等） 1.先用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，待患者有感觉后用同样的方法反复进行刺激，使他建立起稳定的感觉输入。 2.反复触摸不同粗细的砂纸、棉、麻、丝、毛等布料，先睁眼后闭眼。 3.利用其他感觉如视觉或健手的感觉，帮助患肢体会其感觉。 4.让患者反复触摸需辨认的物体，然后将此物和其他几个物体放入不透明的箱中，让患者从中取出先前辨认的物体。反复练习几次成功后，改让患者看图片，按图在箱中找出实物。 组员： * * * * * * * * * 一、触觉失认的定义 二、触觉失认的分类及评定 三、触觉失认的作业治疗