圆与圆的位置关系讲课课件.pptVIP

圆与圆的位置关系 教学目标 知识与技能： 1、了解圆与圆之间的几种位置关系。 2、了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系。 过程与方法 1、经历探索两个圆之间的位置关系的过程，训练学生的探索能力。 2、通过平移实验直观地探索圆与圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力。 3、结合本节课的教学内容培养学生亲自动手实验，学会观察图形，主动获得知识的能力。 教学目标 情感态度与价值观： 1、通过探索圆与圆的位置关系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 2、经历探究图形的位置关系，丰富对现实空间及图形的认识，发展形象思维。 观察与思考 思考并猜想 请你猜想圆与圆有几种位置关系 做一做 请同学们，用硬纸片剪出两个圆，平放在桌面上，从两个圆同心的位置开始，一个不动，平移另一个圆。在这个过程中，圆与圆有几种不同的位置关系？请画出来。如图： 演示与总结 一起探究 1、圆是轴对称图形吗？ 2、在两圆的位置关系中，每种关系所对应的图形还是轴对称图形吗？如果是，请确定其对称轴的位置。 3、如图， ⊙O1 与⊙O2相切于点A,l是过两圆圆心的直线（简称连心线），切点T一定在连心线上吗？为什么？ 一起探究 4、如图是两圆相交的情况，l是连心线，线段AB的公共弦，两圆的连心线与公共弦有怎样的位置关系？为什么？再画几个两圆相交的图试一试。 性质 上面三道探究提告诉我们大家什么问题？请你用两句话总概括一下。 如果两圆相切，那么切点一定在连心线上； 相交两圆的连心线垂直且平分公共弦 请观看演示 总结 请同学们想一下上页的表格和演示图形，能告诉我们哪些知识呢？ 例题 例： 如图，⊙O的半径为4cm，点P是⊙O外一，OP=6cm， （1）如果⊙P与⊙O外切，那么⊙P的半径是多少？ （2）如果⊙P与⊙O内切，那么⊙P的半径是多少？ 课堂练习 举出生活中一些表示两个圆不同位置关系的实例。 生活中的数学 课堂练习 ⊙O1和⊙O2的半径分别为3厘米和4厘米，设 （1） O1O2=8厘米； （2） O1O2=7厘米； （3） O1O2=5厘米； （4） O1O2=1厘米； （5） O1O2=0.5厘米； （6） O1和O2重合。 ⊙O1和⊙O2的位置关系怎样？ 技能点拨 作业 课本第51页第4、5、6题 结束寄语 不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也. *北卷中学 张建国 知识回顾 1.点和圆的位置关系有几种？ 三种 分别是点在圆内，点在圆上，点在圆外 .o ●A ●B ●C 点在圆外 d＞r 点在圆上 d＝r 点在圆内 d＜r 2、提问： 直线和圆有几种位置关系？ 各是什么关系？ ［演示］ 直线和圆相离、 相交 相切， 各种位置关系是通过 直线与圆的公共点的个数来 定义的。 ? ? ? 典例—— 日出 没有公共点 直线与圆相离 d＞r 有一个公共点 直线与圆相切 d＝r 有两个公共点 直线与圆相交 d＜r 类似于我们所学过的直线与圆的位置关系, 请指出下列图片中圆与圆的位置关系? 观察与思考 你一定行！ 新 北 京 新 奥 运 2 0 0 8 以上三个实例都反映着圆与圆的位置关系。 和你做的一样吗？ 做一做 除根据公共点的个数可以判定两个圆的位置关系外，还有没有其他方法呢？ 用R与r分别表示两圆的半径（R r），d表示两个圆的圆心之间的距离（简称圆心距）。请填写下表 两圆外离 两圆外切 两圆相交 两圆内切 两圆内含 d，R+r，R-r的数量关系 公共点个数 图形表示 语言描述 0 0 1 2 1 0≤O1O2R-r O1O2=R-r R-rO1O2R+r O1O2=R+r O1O2R+r 你是个细心的好学生 你是个细心的好学生 圆和圆的位置关系及其对应的数量关系 （1）两圆外离 （3）两圆外切 （5）两圆相交 （4）两圆内切 （2）两圆内含 d R +r d =R +r R –r d R +r （rR） d =R -r (rR) 0≤d R -r (rR) 两个圆没有公共点 两个圆有唯一公共点 两个圆有两个公共点 相离 相切 相交 通过数量关系可以判别两圆的位置关系， 同时体会“数形结合”和“分类思想”思想。 注意 P M Q O 解：（1）设⊙P 与⊙O外切于点M，