穷人导学案 穷人导学案3.doc

穷人导学案 穷人导学案3 导读：就爱阅读网友为您分享以下“穷人导学案3”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 人教版《语文》六年级上册 《穷人》导学案 编写人：万俊 审核：崔建芳 编写时间：2012年10月14日 班级： 组名： 组别： 姓名： 【学习目标】 1、学会本课的生字，正确读写“舒适、隔板、勉强，抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、缝缝补补、汹涌澎湃、自作自受、忐忑不安”等词语。抄写环境描写的句子。 2、能有感情地读课文。理解课文内容，感受桑娜和渔夫的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困与悲惨。 3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法，练习续写课文。 【重点难点】 1、感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。 2、续写《穷人》。 【学法提示】 自主合作、探究式学习，分类划出相关语句。抓住重点词语来体会句子的含义，并把自己的理解和感悟简单标注在课文的空白处，尝试有感情地读一读。 【知识链接】 1、作者简介 列夫?托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。 1851年参军，不久开始创作小说《童年》。20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。 2、写作背景 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 【学习过程】 一、基础达标 1、读读记记下列词语。 舒适、隔板、勉强，抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、 湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、缝缝补补、汹涌澎湃、自作自受、忐忑不安 2、借助工具书或联系上下文，理解下面的词语，并各说一句话。 自作自受??___________________________________________________________________ 心惊肉跳??____________________________________________________________________ 忐忑不安??____________________________________________________________________ 二、整体感知 1、初读课文我了解到这些信息： A ______________________________________________________________________________ B _____________________________________________________________________________ C ______________________________________________________________________________ 2、课文的主要内容是：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 按“等待丈夫→抱回孤儿→丈夫归来”把课文分为三部分。课文先写 ________________________，接着讲了____________________________________，最后讲___________________________________。请用“”把课文三个部分标出来。 三、研读探究 （一）我会有感情朗读课文。 （二）我会阅读，我会思考 1、细读课文，体会人物所处的环境 （1）课文中的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景的描写，画出相关语句，认真读读，说说你从中体会到什么？ 我的体会：______________________________________________