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文 言 虚 词 用 法 21 个 2001年语文考试说明指出“了解常见文言虚词在文中的用法”。分析近年的高考文言文阅读中有关虚词的考题，出题的角度都是重在区分虚词的“意义和用法不相同”的一组。现列出2001年考试说明中20个虚词 ( 因20个虚词不能包括语文新大纲需掌握的18个虚词，另增加一个“哉”，共21个 ) 的词性、用法和意义，并主要以课文基本篇目中的句子为例，用由简到繁的顺序排列。 也 语气助词 经常用在句末，表示各种语气，可不译。 1、表示判断语气 死生，昼夜事也。 （《〈指南录〉后序》） 吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 （《左忠毅公逸事》） 2、表示肯定语气 昔人云：“将以有为也。” （《〈指南录〉后序》） 吾上恐负朝廷，下恐负吾师也。 （《左忠毅公逸事》） （就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。） 3、表示疑问语气 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） 公子畏死邪？何泣也？ （《信陵君窃符救赵》） 4、表示感叹语气 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（《庄暴见孟子》） （“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。） 5、用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 师道之不传也久矣。 （《师说》） 矣 语气助词 1、用于陈述句尾。或助肯定语气，可译为“了”，也可不译；或助已然语气，说明事情已实现，可译为“了”；或助将然语气，说明事情将要实现，可译为“了”。 此为长江之险已与我共之矣。 （《赤壁之战》） 事急而不断，祸至无日矣！ （《赤壁之战》） 2、用于感叹句。助感慨、讥刺、赞颂语气，可译为“了”“啊”。 呜呼，烈矣！ （《谭嗣同》） 3、用于祈使句，助请求、劝勉、禁止语气，可译为“吧”。 公子勉之矣，老臣不能从。 （《信陵君窃符救赵》） 4、用于疑问句，助疑问语气。 年几何矣？ （《触龙说赵太后》） 哉 语气助词 常用在句末，表示感叹语气，可译为“呵”“呀”。 痛定思痛，痛何如哉！（《指南录后序》） 嘻，善哉！技盖至此乎？（《庖丁解牛》） 常用在句末，表示疑问语气，可译为“呢”。 而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》） 如或知尔，则何如哉？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 常用在句末，表示反问语气，可译为“吗”“呢”，经常和语气副词“岂”“独”“宁”或疑问代词“焉”“安”等呼应使用。 相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》） 古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！（《兰亭集序》） 者 助词 在别的词（形容词、动词）或短语后，组成名词性短语。可译为“……的人”“……的事物”“……的情况” 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 （《〈指南录〉后序》） 用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说……（《采草药》） 2、“者”用在判断句或定语后置句中，起提顿作用（或说是一种标志），不译。 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 在判断句或定语后置句中，起提顿作用（或者说是一种标志）。 楚左尹项伯者，项羽季父也。 （《鸿门宴》） 人马烧溺死者甚众。 （《赤壁之战》） 4、“者”有时放在时间词后，起语助作用，可不译。 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （《鸿门宴》） 5、“者”有时放在数词之后，可译为“个”“样”之类。 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。 （《赤壁之战》） 6、“者”有时用在句末，可译为“……似的” 然往来视之，觉无异能者。 （《黔之驴》） 7、用在因果复句中，起提顿作用，表原因，可译为“……的原因”。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 （《劝学》） 于 介词 引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“到”、“到”“在”“自”“从”、“在……方面”“在……中”、“向”“跟”“同”“从”“自”“对”“对于”“给”、“由于”“因为”等。 积于今六十岁矣。 （《捕蛇者说》到） 权起更衣，肃追于宇下。