规格严格 功夫到家 哈工大校训(规格严格功夫到家)doc.doc

规格严格 功夫到家 哈工大校训(规格严格功夫到家)doc 规格严格 功夫到家 创新意识，学术自由、追求卓越的科学思想与人文精神是世界一流大学具有共同的精神支柱。没有了这些，大学就失去了灵魂，就不是真正意义的大学,更谈不上一流。而由于历史不同，环境不同，学科不同，各大学又具有自己独特的传统和内涵，并逐渐凝炼成… Module 8 Unit 1 The Written Word 1. classic ①adj.经典的/典型的(≈typical)：a classic book；the classic symtoms of a cold ②adj. 古典的(≈cl… 化学高中知识点归纳 ——硫和硫的化合物 环境保护 1．氧族元素 [氧族元素] 包括氧（8O)、硫(16S)、硒(34Se)、碲(52Te)和放射性元素钋(84Po)．氧族元素位于元素周期表中第ⅥA族． [氧族元素的原子结构] (1)相似性：①最外层电… 规格严格 功夫到家 创新意识，学术自由、追求卓越的科学思想与人文精神是世界一流大学具有共同的精神支柱。没有了这些，大学就失去了灵魂，就不是真正意义的大学,更谈不上一流。而由于历史不同，环境不同，学科不同，各大学又具有自己独特的传统和内涵，并逐渐凝炼成各自的传统和校训。后人则不断丰富完善，代代相传。因而所谓学校的办学传 统和特色，是指学校独特的优质风貌，特别出色之所在，意味着人无我有，人有我优，人优我精。传统和特色是在积淀中形成的，是学校历代师生集体智慧和实践成果的结晶，是学校的无形资产和精神财富，它决定学校办学的品位、层次和规格，更决定培养出人才的质量和科学技术研究成果的水平。特色是十分重要的，没有特色就没有优势，没有优势和特色，就无从谈水平，更谈不上高水平。因而，可以说优势和特色是奠定一流大学水平的基石。 大学的传统与特色是在长期的办学过程中逐渐形成的,它具有一定的稳定性并在社会上产生影响而得到公认。特色又具有动态性，它的形成是渐进过程，因而只有起点没有终点，其内涵伴随着学校的发展而不断丰富和深化。学校的特色具体体现在总体的治校方略、办学理念、办学思想、教育模式、培养目标、培养方案、教学方法和教学管理运行体系中，因而对学校的人才培养、科学研究和服务社会的质量影响深远、作用巨大。也正因如此，教育部在本科教学工作水平评估的指标体系中特别规定了特色项目，并将其作为评价学校教学水平的重要指标。本文通过对哈工大办学历程的回顾以及特色的分析,看传统与特色对如何办好高校所起的作用. 历史沿革几经沧桑 始建于1920年的哈尔滨工业大学，是前苏联专门为中长铁路培养高级工程技术人才而建立的工业大学。当时的校名为哈尔滨中俄工业大学校，第一任校长是俄国人阿?阿?摄罗阔夫，教师和学生以俄国人为主，中俄混合，采用俄文版教材并用俄语授课。1935年，日本取代了苏联对学校的管理权，开始向日本办学方式过度，至1937年完成过度，由日本人铃木正雄接任校长，一批日本教师和学生进校。1945年日本投降，根据中苏两国政府协定，哈工大由中苏两国共同管理。在其后的发展与办学过程中，除中俄学生外，还曾吸收许多其他国籍留学生如韩、朝、日、美、奥、以色列等国的学生。中华人民共和国成立后，苏联政府将哈工大和中长铁路一并移交给中国政府，从此学校成为社会主义人民大学，走上快速发展时期。因此哈工大的86年历程经历了两个时代，前30年可以说是中国国土上的一所外国学校，从教师、学生结构到具体的教学方式应该说国际化的，开放的。后56年的初期，曾作为新中国高等教育改造――学习前苏联的一块样板，随后一直是国家重点建设的大学。 专业设置独具特色 在专业设置上，哈工大自建校至今一直以工科为主，改革开放前主要参照前苏联模式按照行业甚至按企业的工种设置专业，如金属热加工学科的铸造、锻压、焊接、热处理，机械制造学科的机床、刀具等，甚至有的专业名称与工厂的车间同名。专业划分相当之细，培养目标针对性极强。这种专业设置加之6年（含1年预科）的长学制以及很强的实践教学环节，使毕业生分配到工厂专业对口的岗位后短期内便能适应工作的要求，因此受到用人单位的高度评价，哈工大也一度被誉为“工程师的摇篮”。在这种教育体制下，哈工大为新中国培养了一大批具有扎实的理论基础和很强的工程实践能力的高级专门技术人才。哈工大作为新中国高等教育的样板,不仅为中国高等教育特别是理工科高等教育体系的建立与完善（包括专业设置，培养方案，教学管理，师资队伍建设，教材建设和实验室建 设）做出了重要贡献,也为新中国工业企业科研院所高级管理与高级专门技术人才的培养乃至国家政府高级管理人才的培养做出了重要贡献，从而造就了哈工大的第一个黄金时代。在这一时期,哈工大教师与学生工程实践能力强的特色日趋突