I五年级英语学习目标.docVIP

Unit 1 My New Teachers 单元学习目标 通过预习、听音、认读单词卡、游戏、单词对话的操练等活动，能听、说、读、写A、B部分Let’s learn部分的四会单词。 通过根据实际情况问答，情景对话、小组操练、师生互问等形式，能理解会说A、B部分的Let’s talk部分的对话内容，并能够在实际情景中加以运用。 通过小组对话、师生对话、生生对话、情景对话、趣味游戏等活动，能听、说、读、写A、B部分Let’s talk 的四会句型，做到90％的学生能够用所学句型替换练习。 通过预习、创设情境进行会话、小组合作、带着问题独立阅读等活动，使学生理解、会说AB部分Let’s read ,并能在实际情景中灵活运用。 通过听音、模仿、观察 、比较、总结、举例等活动，能读出音标、例词、完成连线活动。 通过听音、跟唱、巧妙替换、唱演结合、能理解并会吟唱Let’s sing，Let’s chant部分歌谣歌曲。 通过听音看图、猜图意、模仿、角色扮演、小组合作等形式，达到60℅的学生能够理解故事，并且跟随录音，手指图片朗读故事。30℅的学生能够会讲故事，会表演等。 通过预习、查阅资料、理解Good to know内容。 Unit 1 My New Teachers Part A 学习目标 通过预习、听音、认读单词卡、游戏、单词对话的操练等活动，能听、说、读、写Let’s learn部分的四会单词young old kind funny strong。 通过根据实际情况问答，情景对话、小组操练、师生互问等形式，能理解会说A部分Let’s learn部分的对话内容Who’s your …….? What’s he /she like ?，并能够在实际情景中加以运用。 通过小组对话、师生对话、生生对话、情景对话、趣味游戏等活动，能听、说、读、写A部分Let’s talk 的四会句型， Who’s your English/math/art/science teacher ?? Mr/Miss…… What’s he/she like ?? He’s/ She’s …… 做到90％的学生能够用所学句型替换练习。 通过预习、创设情境进行会话、小组合作、带着问题独立阅读等活动，使学生理解、会说A部分Read and write 中加粗的单词和句子’s sing，Let’s chant部分歌谣歌曲。 通过预习、查阅资料、理解Good to know内容，让学生了解英语国家姓名的表述方式’s learn部分的四会单词principal? university student? strict? smart? active。 通过根据实际情况问答，情景对话、小组操练、师生互问等形式，能理解会说B部分Let’s learn部分的对话内容Who’s ……? Is she/he ……?并能够在实际情景中加以运用。 通过小组对话、师生对话、生生对话、情景对话、趣味游戏等活动，能听、说、读、写B部分Let’s talk 的四会句型， Who’s ……? Is she/he …… 做到90％的学生能够用所学句型替换练习。 通过预习、创设情境进行会话、小组合作、带着问题独立阅读等活动，使学生理解、会说A部分Read and write 中加粗的单词strict? funny? pretty和句子Is he strict? Yes, but he is very kind .掌握ea? ee? bl? br 字母组合的发音 Unit 2 My Days of the Week单元学习目标 通过预习、听音、认读单词卡、游戏、单词对话的操练等活动，能听、说、读、写A、B部分Let’s learn部分的四会单词。 通过根据实际情况问答，情景对话、小组操练、师生互问等形式，能理解会说AB部分的Let’s talk部分的对话内容，并能够在实际情景中加以运用。 通过小组对话、师生对话、生生对话、情景对话、趣味游戏等活动，能听、说、读、写AB部分Let’s talk 的四会句型，做到90％的学生能够用所学句型替换练习。 通过预习、创设情境进行会话、小组合作、带着问题独立阅读等活动，使学生理解、会说AB部分Let’s read ,并能在实际情景中灵活运用。 通过听音、模仿、观察 、比较、总结、举例等活动，能读出Pronunciation中音标、例词、完成连线活动。 通过听音、跟唱、巧妙替换、唱演结合、能理解并会吟唱Let’s sing，Let’s chant部分歌谣歌曲。 通过听音看图、猜图意、模仿、角色扮演、小组合作等形式，达到60℅的学生能够理解故事，并且跟随录音，手指图片朗读故事。30℅的学生能够会讲故事，会表演等。 通过预习、查阅资料、理解Good t