第1课时元素及元素符号分析.pptVIP

3.写出氮、氯、硫、磷、锰、铜、金的元素符号。 答：氮：N; 氯:Cl; 硫:S; 磷：P; 锰:Mn; 铜：Cu; 金：Au。 4.写出He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名称。 答：He:氦； F:氟； Si:硅； K:钾； Ag:银； Hg:汞。 5.将下列写错的元素符号加以改正：铜CU，锌ZN ，银AG ，氯cl，钙cA。 答：铜:Cu; 锌:Zn; 银:Ag； 氯:Cl； 钙:Ca。 * * 第1课时 元素及元素符号 第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 R·九年级化学上册 课前自学准备 课标要求 学习目标 知识与技能 1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 过程与方法 1.通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。2.通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。 情感、态度与价值观 1.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 2.进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。 学习难点 学习重点 1.元素的概念。 2.元素符号。 1.元素概念的内涵。 2.元素与原子的区别和联系。 1.具有相同 （即 ）的一类原子统称为 。 2.元素符号的意义：表示一种 ，还能表示这种元素的 。 课前自学准备 预习检测 核电荷数 质子数 元素 元素 一个原子 课堂教学展示 新课导入 我们每时每刻都在与化学元素打交道。 什么叫元素呢？ H2O 氢元素 氧元素 CuSO4 硫元素 氧元素 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 元素 质子数6 中子数6 碳原子 质子数6 中子数7 碳元素 质子数6 中子数8 质子数8 中子数8 氧原子 质子数8 中子数9 氧元素 质子数8 中子数10 (1)元素的定义：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。 【思考】怎样区分氢元素和氧元素？ 元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。 (2)特点：元素是一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。 (3)元素在自然界中的存在 a.在地壳中，元素含量顺序为： 氧＞硅＞铝＞铁 【小结】地壳中含量最多的元素是 ，含量最多的金属元素是 。 氧 铝 质量分数 b.在生物细胞（包括人体）中，元素含量顺序为： 氧＞碳＞氢 c.在海水中，元素含量顺序为： 氧＞氢＞氯＞钠 d.在空气中，元素含量顺序为： 氮＞氧 (4)分子、原子、元素、物质之间的关系 【思考】元素和原子有什么关系？ 表示物质的 宏观组成 元素 原子 表示物质的 微观结构 微观粒子 宏观元素 【思考】S＋O2 SO2，反应前后，分子是否发生变化？元素是否发生了变化？ 点燃 S＋O2 SO2 点燃 反应前 反应后 微粒： 元素： 硫原子、氧分子 二氧化硫分子 硫元素、氧元素 硫元素、氧元素 【总结】 ①元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。 ②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述物质的宏观组成。 例 判断下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。 a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。 b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。 c．水是由氧原子和氢原子构成的。 课堂教学展示 典例剖析 改正：加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧元素和汞元素。 改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的。 改正：水是由氢元素和氧元素组成的。 × × × 【归纳总结】 描述物质的微观结构时一般用“构成”，描述物质的宏观结构时一般用“组成”。 即： 宏观 物质 元素 组成 微观 分子 原子 构成 课堂教学展示 课堂探究 知识点2 元素符号 (1)书写 元素符号的发展： 道尔顿 ①现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，书写时要大写。 氧——O 氢——H 碳——C ②若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示。 铜——Cu 钙——Ca 氯——Cl 【归纳巧记】“一大二小” (2)元素的意义 意义 宏观 微观：表示这种元素的一个原子 a.表示一种元素 b.有时还表示一种物质——稀有气体、金属和固态非金属，如He—氦气 Fe—铁 C—碳 H ①表示氢元素 ②表示一个氢原子 He ①表示氦元素 ②表示氦气 ③表示1个氦原子 【小组讨论】如果在元素符号前面加上