第1课时燃烧和灭火分析.ppt

课题1 燃烧和灭火(1) 第七单元 燃料及其利用 9年级 化学组 议课时间：11.15 主备人：黄勇献 授课时间：11.20 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史了，那么是如何从化学角度去诠释“燃烧”的呢？ 导课： 学习目标：1分钟 掌握灭火的原理 2 知道燃烧的概念 3 掌握燃烧的条件 1 自学指导1：1分钟 内容：P128-130 1 方法：结合思考题看课本 2 要求：记住燃烧的条件 3 学生自学，教师巡视1： 5.灭火的方法有(1) 、(2) 、(3) ，三个条件只需具备一个。 1.实验7-1：在500ml的烧杯中注入300ml ，并放入用硬纸圈圈住的一小块 。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的 ，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上 的白磷，观察现象。白磷应保存在 中。 2.用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量 ，观察现象。 3.通常情况下， 与 发生的一种发光、放热的剧烈的 .叫做燃烧。 4.燃烧需要三个条件：(1) (2) 。 (3) 。 自学检测1： 1.实验7-1：在500ml的烧杯中注入300ml ，并放入用硬纸圈圈住的一小块 。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的 ，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上 的白磷，观察现象。白磷应保存在 中。 2.用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量 ，观察现象。 热水 白磷 水 氧气或空气 水 3.通常情况下， 与 发生的一种发光、放热的剧烈的 .叫做燃烧。 4.燃烧需要三个条件：(1) (2) 。 (3) 。 可燃物 氧气 氧化反应 可燃物 氧气(或空气） 达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点) 红磷 5.灭火的方法有（P126） (1) 、 (2) 、(3) ，三个条件只需具备一个。灭火的根本就是要 燃烧的条件。 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下 破坏 自学检测1： 实验现象： 现象 现象 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，水中的白磷和铜片上的红磷都没有燃烧 水中的白磷燃烧 【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 白磷：40℃ 红磷 240℃ 答：要达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点） 学生讨论，教师点拨： 可燃物在空气或氧气中燃烧，必须要达到该物质着火燃烧所需要的最低温度，这个最低温度叫做该物质的着火点。不同的物质，着火点不同。 着火点是物质的固有属性。 不能降低物质的着火点， 只能降低温度到着火点以下。 【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧确实需要氧气。 【思考4】综合上面三个思考题，可得出燃烧需要哪些条件呢？ 【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧需要氧气（或空气）。 学生讨论，教师点拨： 燃烧需要3个条件 1 可燃物 3 达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点） 2 氧气（或空气） 三者缺