I人教版小学英语五上4单元教案新.docVIP

教学内容 Unit4 What can you do? Let’s learn 第1 课时 主备人 ：清水塘 学校 教学目标 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。 4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 教学重点 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 教学难点 1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。 教学方法 任务型教学法、TRP , Group work 教学准备 　、动画素材，准备相关媒体的播放设备1. Free talk. 2. Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw…) 3.Let’s sing What can you do?” T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?” 激发学生兴趣，帮助学生巩固单词，为新课做铺垫。 2.Overview 情景导入 布置任务 Task:We’ll have an English party next Friday,tell us what you can do for the party. 在任务驱动下进行学习。 　 dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons （2）T asks:”What can you do?,help the students to answer I can sing Chinese song/English song。” (3) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。 (4) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。 (5) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 （ 通过创设情境，整体感知所学知识，通过学单词、听力练习、模仿对话等多种方式进行记忆和学习，有助于学生循序渐进地学习并识记知识。 4.Engagement 合作互助 巩固操练 (1).Play a game: 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。 (2)． Ask and answer T:What can you do? Ss:I can …. (3). Pair-work : 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。 (4)Group-work Do a survey (1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。 (2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。 1 通过小组合作朗读对话，提出不会读的单词，培养学生的自学能力。 2 通过改变对话句型，提高学生对新句型的运用能力。 3.通过游戏，激发学生的兴趣。 4.通过小组调查，把所学知识运用起来，并为任务的完成做好准备。 5.Summary 运用拓展 完成任务 (1). Finish the task::We’ll have an English party,tell us what you can do. Eg: Hello, I can play the pipa.I can dance… (2). 课堂练习——选择填空 ( ) ① - ____________ can play the p