第2章基本数据类型、运算符与表达式分析.ppt

2.1.1 C语言数据类型 2.1.2数据在计算机内的存储形式 2.1.2数据在计算机内的存储形式 语言程序设计 课堂练习 第二章 基本数据类型 C 9. 设整型变量x,y,z均为2，表达式(x++)+(y++)+(z++)的值是__。 A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 10.设int a=3,b=5;float x=7.5,y=3.5;则表达式(float)a+b/2+(int)x%(int)y;的值是__。 11.执行语句：int a; a=‘1’+1.5;后，正确的叙述是__。 A)a的值是字符‘3’ B)a的值是浮点型 C)不允许字符型和浮点型相加 D)a的值是字符’1’的ASCII码值加上1 A 6.0 D 语言程序设计 课堂练习 第二章 基本数据类型 C 12. 设int类型的数据长度为2个字节，则unsigned int类型数据的取值范围是__。 A)均为2个字节 B)0~65535 C)-32768~32767 D)-256至255 13. 执行下列语句后，运行结果为__。 main() { int i=3,j; j=++i+i++; printf(“%d\n”,j); } A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 B C 语言程序设计 课堂练习 第二章 基本数据类型 C 14. main() { int x=4,y; float k=4,z; clrscr( ); printf(%d\n,--x*--x*--x); x=4; y=--x*--x*--x; printf(y=%d\n,y); z=--k*--k*--k; printf(z=%f\n,z); } ++x*++x: x为浮点型：从左向右计算。 x为整型：在输出函数中，从左向右计算；在输出函数外，先连续减两次，然后乘积。 输出结果： 6 Y=1 Z=6.000000 语言程序设计 课堂练习 第二章 基本数据类型 C 15. 若a为int类型，且其值为5，则执行表达式a+=a-=a*a后，a的值为__。 A) -5 B) -40 C) -15 D)不确定 16. 如果x,y,i和j都是int型变量，则表达式x=(i=1,j=6,y=8)的值为__。 B 8 语言程序设计 课堂练习 第二章 基本数据类型 C main() {int x=0,z,y=z=-1; x=x---z-y; printf(x=%d\n,x); }输出结果是： 17.以下各程序的输出结果是： main() {int x=0,z,y=z=-1; x+=z---y; printf(x=%d\n,x); }输出结果是： main() {int x=0,z,y=z=-1; x=--x-z-y; printf(x=%d\n,x); }输出结果是： main() {int x=0,z,y=z=-1; /* x*=-y-z---x; */ x=-y-z---x; /* x+=-y-z---x; */ printf(x=%d\n,x); }输出结果是： main() {int x=0,z,y=z=-1; x=-y-z+--x; printf(x=%d\n,x); }输出结果是： main() {int x=0,z,y=z=-1; x+=--x-z-y; printf(x=%d\n,x); }输出结果是： x=1 x=1 x=1 x=0 x=0 x=2 x=0 x=2 语言程序设计 课堂练习 第二章 基本数据类型 C 19.若a=3,b=3,c=5;则 ⑴c+b++*a*++b 的值是 ⑵a++*a+b+c*a*++b 的值是 ⑶a*a+++b*++a 的值是 ⑷printf(“%d,%d\n”,a,a++) 的输出结果是 ⑸ printf(“%d,%d\n”,a,++a) 的输出结果是 ⑹printf(“%d,%d\n”,++a,a) 的输出结果是 ⑺printf(“%d,%d\n”,a++,a) 的输出结果是 18. main { int x=3,y=0; y=++x*--x;/*x=++x*x--;*/ printf(“y=%d,x=%d\n”,y,x); }输出结果是： y=9,x=3 53 28 73 4,3 4,4 4,3 3,3 y=0,x=15 x=++x*x-- 等价于: x=++x;x=x*x;x--; 语言程序设计 课堂练习 第二章 基