国防教育工总结.doc

国防教育工作总结 国防教育以全面贯彻党的十七大精神为指导，深入落实科学发展观，围绕中心工作，以推进学生国防教育为重点，进一步夯实基础、开拓创新、争创特色，融合工作优势，整合各方力量，全面提升国防教育及双拥优抚工作整体水平，增进军政军民团结。具体主要在学生军训管理、学生国防教育、建好共建基地、征兵退伍工作、国防生培养工作、成果与展望六个方面进行总结： 一、学生军训管理 在做好学生军训日常管理工作的同时，突出思想政治教育，将学生军训工作纳入主旋律教育中，努力实现学生军训工作的新发展。由于本年度奥运工作的影响，没有进行学生集中军事技能训练，所以，本年度我校学生军训工作主要开展了2007级学生军事理论课、2008级学生校内分散训练。 1、加强培养、完善队伍，“两支队伍”建设得到了明显加强。 多年来，学校形成了行之有效的带军训辅导员和“小教官”岗前培训制度。为使这一制度更加完善，2008年，对军训辅导员和“小教官”的培训更加严格。 9月25日-9月28日，十一名辅导员在北京延庆某部训练基地进行了培训，他们带背包，吃、住、训完全过部队战士生活，实现了一日生活军事化，并在训练中加强了如何做好学生思想教育工作的培训，使带军训辅导员受到了更加严格正规的岗前培训，军政素质有了明显的增强，成为组织“小教官”岗前培训的称职教练员。 随着带军训辅导员军事素质的提高，近年来“小教官”的军事素质也得到了很大提高。带军训学生辅导员队伍和“小教官”队伍建设得到明显增强，从而保证了学校学生校内分散军训的训练质量，为集中军训打下坚实基础。 2、改进手段、健全措施，完善学生军事课学籍管理制度。 学校规定，学生军事训练课为4个学分，其中校内分散军训为1学分，军事理论课为1.5学分，集中军训为1.5学分。每年在学生军训结束后，对每个学生进行考核和成绩鉴定，填写成绩鉴定表，并载入学生档案，成绩分为优秀（90分以上），良好（80分以上），及格（60分以上）和不及格四等。 2008年在此基础上，学校组织对各学院进行了往年成绩鉴定表抽查工作，人民武装部领导老师到各学院考察军训成绩鉴定表的填写及辅导员审核是否到位，表格是否齐整。从而很好的推动各学院对此项工作的重视，使军事教研室汇总统计登记工作更加规范。这样，即客观、全面、公正地反映学生军事课的成绩，又改进和完善了学生军事课学籍管理制度和学生军训工作的运行机制。 3、坚持制度、规范管理，创建了浓厚的军事生活和学习氛围。 2007级学生军事理论课于1月15日至22日，集中8天，其中上课6天，复习1天，考试半天。每天上课时间：上午8：00——12：00，下午2：00——6：00。共完成《中国国防》、《信息化战争》、《我国周边安全环境》等12个课目的教学。在军事理论课教学中，坚持早晨出操、整理内务卫生，上下课以营（学院）为单位整队，逐级清点人数报告，课前课后由带军训辅导员向教官报告，坚持和不断完善了严格的考勤、例会和课后讲评制度，使课内课外，一日生活呈现出一个浓厚的军事生活氛围和热爱、学习军事科学知识的良好气氛，教学管理井然有序，受到了国防大学教官和上级机关的赞扬。同时，我校还选派了学校团委书记韩继华、人民武装部办公室主任薛洪峰参与授课，主讲《我国武装力量》一课，在授课中，两位教官还着重加入了学校光荣传统和爱国主义教育，使课程内容更加丰富完善，突出了高校教师的授课特点，强化了思想教育在学生军训中的重要作用。 为了增强学生校内分散军训的效果，在总结我校多年来分散军训经验的基础上，近年来，我们把增强学生的国防观念和作风纪律养成教育作为训练的重点突出抓。在整个校内分散训练的过程中，始终坚持抓住“旷操、迟到不放松”，抓住“服装统一一致不放松”，抓住“军容严整不放松”，从每一个队列动作入手，从生活点滴入手，从言行举止入手，从内务卫生入手，狠抓每一个参训学生的作风纪律的养成教育，使校内分散训练的效果不断提高。今年，2008级学生在校内分散军训中的内务卫生检查评比和队列会操所取得的优异成绩，尤其是，队列会操时操场上广大同学严明的组织纪律性，就是一个很好的印证。 二、学生国防教育 为更好的促进军民关系，增进了解，提高大学生的国防意识，树立爱国、爱军的思想，深入了解国防建设和军营生活，坚定努力学习、报效祖国的信念。2008年以来，在举办讲座、办展览、办专栏等传统的教育内容和方式的基础上，我们还积极组织参加北京市组织的国防教育活动，引导学生开展国防体育活动。 1、突出主题，有的放矢，开展国防教育讲座。 3月11日晚19：00，学校人民武装部和国防生选拔培养办公室在学校天佑会堂在举行了国家周边安全国防教育讲座。讲座由后勤指挥学院邹晓兵教授主讲，学校学生工作部、人民武装部、国防生选培办和团委等部门领导以及300余名国防生、近千名同学一同聆听了报告。 邹教授