大寺乡教育作调研情况汇报.doc

大寺乡教育教学常规工作调研情况汇报 大寺乡调研组 二〇〇八年十二月二十八日 根据教育局工作安排，大寺乡调研督查组严格按照工作程序，本着实事求是的原则以及加强团结，分工协作，扎实工作态度，对大寺乡督学办、大寺中学、大寺中心校、大河中心校和平河中心校进行了教育教学综合调研督查，并于27日下午圆满完成了工作任务，现将工作开展情况作如下汇报： 一、调研督查时间 2008年12月22日至27日，共6天。 二、调研督查形式、内容 （一）调研的形式 采取深入到校点，村完小以及中心校所在地完小、中学，通过看、查、访和组织学科抽测等形式，对学校执行凤教发（2008）102号、133号、142号文件的情况进行全方位调研。 （二）调研的主要内容 1、教学常规 （1）、教育工作安排意见，教研工作计划落实情况； （2）、小学部抽一所村完小和一个校点进行一、二年级语文检测，三、四年级数学检测。 2、教育工作 （1）、学生养成教育训练情况； （2）、安全工作； （3）、校长责任目标执行情况。 3、对督学办以及个人进行民主测评。 4、对大河中心校中学和大河完小进行督导评估。 三、工作流程及步骤 本次调研共深入中学3所、完小11所、校点6所，中学工作开展面达100%、完小工作开展面达84.6%，村小工作开展面达20.7%。具体流程如下： 1、深入学校检查 深入调研的学校有：大河中心校大河中学、路山完小、大河完小、新街小学、漭街完小、马庄完小、兴华小学；大寺中心校的清水完小、新民小学、岔河完小、回龙完小、大寺完小、慈合小学；大寺乡大寺中学；平河中心校的双龙完小、河顺完小、龙现小学、小平河小学、平河中学、平河完小。 2、小学一至四年级的教学水平检测 抽测了大河中心校的路山完小二、四年级、新街小学一、三年级；大寺中心校岔河完小三、四年级、慈合小学一、二年级；平河中心校双龙完小三、四年级、小平河小学一、二年级。 3、督学办工作及督学办工作人员考核、督导评估 发放教师问卷调查表131份，访问中学、完小、村小教师32人次，对大寺乡督学办陈英等四位工作人员的调查考核工作和对大寺乡督学办工作的考核。 同时，我们严格按照《云南省教育督导规定》、中小学校教育督导评估指标要求，完成了对大河中心校大河中学、大河完小的教育督导评估工作。 4、调研工作结果反馈 反馈采取现场反馈和集中反馈相结合的形式进行，反馈时对取得的成绩给予充分肯定，对不足和存在问题给予指出，能当场整改的责令进行当场整改，不能当场整改的限期整改。对检查出来的共性问题，采取召开学校教职工大会、学校领导班子会议的办法作统一要求。对学校反映的困难能解决的就现场解决，不能解决的带回教育局研究解决。 四、值得肯定的成绩 通过对中学、村完小、校点的督查调研，大寺乡的各中心校和大寺中学在教育局和大寺乡督学办的领导、支持下，有条不紊的开展着各项教育教学工作，主要表现在以下几个方面： （一）、教育局的教育教学安排意见和各项考核方案得到认真贯彻落实 1、制定切实可行的学校工作计划。一学年的学校安排意见是对整个学校教育教学发展起指明方向的作用，是学校朝着既定目标发展的重要保证，为此各中心校和中学都结合实际，依据教育局的教育教学安排意见，制定了切实可行的工作计划，同时认真贯彻落实，这从抽查的大多数学校可以看出，不论是中心校领导，还是教师都能严格按要求，认真、扎实开展各项工作。 2、教学常规考核方案得到落实。学校的常规管理工作做得好与坏，直接关系到学校教育教学质量的优劣，一所优秀的学校，它的常规管理工作就一定做得很好。鉴于此，学校都能够认真学习、领会教育局出台的《教学常规考核方案》，规范各种常规管理制度，采取扎实、有效的措施，加大学校常规管理力度。教师备课、作业批改、教学教研等工作得到较好落实。如：大河中心校大河中学、大河完小、马庄完小；大寺中学以及平河中心校的河顺完小。 3、主备课制度得到落实。各中心校和中学按照教育局主备课操作规范要求，结合中心校实际，制订了主备课实施方案，并按照方案采取不同形式开展主备课活动，大河中心校采取以村组、教研组为单位进行备课，大寺中学采取以年级组同学科教师进行备课，平河中心校以中心校为单位分中学部和小学部统一组织备课。 4、教学法的移植推广工作得到初步落实。改变教育观念，革新教学方法，在有限的课堂教学时间内提高学生的学习效率，以适应新形势的发展是势在必行，如果不破除陈旧的，不适应素质教育发展的教学方法，那么我们的教育就走到了穷途末路。鉴于此，各中心校都在积极探索、学习、移植各种教学模式，目前小学部主要在推广运用 “引导自授法”和“尝试教学法”， 中学部“杜郎口教学模式”推广运用工作目前正处于研究、学习阶段，“魏书生作文教学法”在大寺中学语文作文教学活动中得到较好推广和运用。 （二）德育工作得到进一步加强 1