“多媒体信息规划与组织”教学过程..docVIP

“多媒体信息规划与组织”教学过程 第1课时：信息规划和组织的作用与意义、多媒体与信息冗余、多媒体作品开发工作流程。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备 在教师机中安装好上课需要的各种资源，并将学生可能用到的一些资源共享到学生机上。学生分组，演示多媒体作品《诗经》这个作品的主题是什么？作品中包含的信息类型有哪些？试着说说你对这个作品的感受（评价一下这个作品）。多媒体作品激发学生的兴趣让学生在意境优美的作品欣赏中，体验多媒体信息对多重感官的调动作用。 多媒体作品无论是片头、的制作，还是背景音乐和朗诵配音的选取都非常的优美，为学习者营造一种诗经学习的意境。因此，作品中包含的文字、声音、图像和动画都是为主题服务的。 学生听讲。 使学生明确学习内容和学习目标，并体会信息规划与组织的意义。 内容一：多媒体信息的综合运用及对多重感官的调动作用 给学生完整播放作品中诗章朗诵部分的某一首 使学生对信息规划和组织的作用与意义有更深刻地理解，同时，再次体验多媒体信息的综合运用。 内容二：多媒体与信息冗余 向学生提问：在我们看到的作品中，为什么在文字基础上，还要配上意境古画？做这么多工作是为什么呢？ 使学生对信息规划和组织的作用与意义有深刻地理解，同时，理解信息冗余有利于多媒体作品的主题表达。 内容三：多媒体作品开发工作流程 开发一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，需要