二上第七单元教材分析 第七八单元教材分析.doc

二上第七单元教材分析 第七八单元教材分析 导读：就爱阅读网友为您分享以下“第七八单元教材分析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第七单元教材分析 一、教学目的 1、认识.虚、骄.等61个生字，学会写、会用.短、对.等生字30个。 2、引导学生发现和学习按偏旁、按同类识字的方法，鼓励学生继续掌握自主识字的方法，培养自主识字的能力。 3、理解和鼓励学生积累课文中的新词，认识一些词语的近义词或反义词。 4、继续了解一些对对子的知识，培养学生对对子的兴趣。 5、能正确、流利地朗读课文，背诵一些格言谚语。 6、让学生知道诚实、勤劳是一种美德，并努力培养这种优秀品质，让学生有乐于助人的愿望和行动。 一、教学重点 识字。流利、有感情地朗读课文，会讲课文故事。 三、教学难点 学习课文主人公的好品质，自觉向他们学习。 四、课时安排 识字七 2课时 小白兔和小灰兔 2课时 两只小狮子 2课时 小伙伴 2课时 手捧空花盆的孩子 2课时 语文园地七 3课时 1 识字七 一、教学目标 知识与能力：1、认识.骄.、.虚.等9个生字，会写.短.、.对.等6个字。 方法与过程：2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 情感态度：3、有主动积累对子的愿望。 二、教学重、难点 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：有感情的朗读课文，背诵课文。 三、教学方法 以读代讲、读中感悟 四、教具准备 挂图、生字卡片 五、课时安排 二课时 六、教学过程 第一课时 教师活动 ：发散思维 激发兴趣 学生活动：初步感知课文内容 设计意图：感受充满童趣的夏天 lt;一gt;看图说话，激发学习兴趣。 1、复习识字3 中的对子； 2、引导学生自学。 2 （1）、 自由读课文，在文中画出生字词； （2）、 把生字词多读几遍； （3）、 了解课文大意 （4）、 同桌互相抽读。 （5）、 读生字卡片。 lt;二gt;教师范读，学生感知课文内容。 1、 认真听，可以小声跟读； 2、 初步感知课文内容。 lt;三gt;、初读课文，读准生字字音，了解课文大意 1、巡视检查，相机个别解决疑难。 2、出示生字卡片； 3、相机正音。 lt;四gt;再读课文，朗读感悟。 1、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。 （1）、 分段接力读，要求读得正确、流利； （2）、 指名读； （3） 、 评价； （4）、 背诵。 2、练习背诵。 lt;五gt;课外扩展。 1、你还能说出 几个对子吗？ 七、作业设计 1、朗读课文； 3 2、课后，请同学们搜集更多的对子。 第二课时 教师活动：重点指导.热.、.淡.字的写法 学生活动：1、 开火车读； 2、 词组接龙 设计意图：巩固知识 培养合作学习能力 培养写字能力。 一、复习 1、 朗读课文； 2、 背诵课文。 二、识记生字 1、展示生活中识字的成果； 2、根据字音识 字；如：.诚.、.实.、.招.、.赞.。 三、巩固生字词 1、 小组合作分析字型； 2、 互相交流认字方法。 3、 做游戏识字； 4、 编儿歌、字谜识字； 5、 说说搜集到的对子。 四、写字指导 1、范写； 2、重点指导.热.、.淡.字的写法。 （1）、仔细观察字形结构及在田字格中的位； （2）、先描红； （3）、再自己练写； 4 （4）、同桌互相指正。 3、视检查、个别指导； 4、展示写得认真、正确，美观的作业。 五、作业设计： 1、写字、有感情的朗读课文。 2、 把课文朗读给爸爸妈妈听,说说你还知道那些对子。 教学反思： 26、小白兔和小灰兔 一、教学目标 知识与能力：认识”翻、浇”等８个生字。会”拉、把”等６个字。 方法与过程：正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 情感与态度：愿意做一个爱劳动的好孩子。 二、教学重、难点 重点： 认识生字和朗读课文 5 难点：体会只有自己种，才有吃不完的菜.的意思。 三、教学方法：自主、合作、讨论式教学 四、教具准备： 挂图、生字卡片、课件 五、课时安排 ：二课时 六、教学过程 第一课时 （一）、看图讲故事导入、感知课文大意 1、（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事（学生看图自由编故事） 2、请一两名学生讲自己编的故事 3、老师：同学们的故事讲得真好听，老师也请来了收音机姐姐，她也想把她编的故事讲给大家听，你们想听吗？（翻开课本）我们一起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。 4、老师：听了收音机姐姐讲的这个故事，有哪些地方你是不明白的？或者你听了这个故事后想知道些什么呢？（鼓励学生质疑） （二）、学生借助拼音看课文 1、借助拼音把课文看一