I体会叙事文章中的思想感情.docVIP

五年级上册阅读 九、体会叙事文章中的思想感情 【教学目标】 1、读叙事的文章，体会文章的思想感情。 2、什么是思想感情，并了解叙事文章中思想感情的重要。 3、学习怎样体会叙事文章的思想感情。 4、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。 【教学重点】 1、什么是文章的思想感情。 2、学习体会叙事文章的思想感情。 3、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。 【教学难点】 1、学习体会叙事文章的思想感情。 2、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。 【教学用具】课件 【教学时间】2课时 【教学理念】大凡叙事的文章，作者都是“心有所感，兴之所至，真实地反映、抒写当时当地的思想和感情”。记事的，打动的心。 2、首先，我们来个比赛，看谁回答得又对又快。请听题—— 幻灯2：快乐比赛 A、解释《幼学琼林》中的句子。 求田问舍，原无大志；掀天揭地，方是奇才。 （询问房舍，追求田地，这种人原本就没有什么大志;能够翻天覆地的人才是出类拔萃的人。） B、说三字成语，如： （冷不丁 东道主 母老虎 ） C、补充格言警句。 勿以恶小而为之，（勿以善小而不为。） 勇于开始，才能找到（成功的路。） 3、学生作答。评讲。 二、快乐故事 1、同学们爱听故事吗？有一个故事千古流传，先让我们来听这个故事吧，同时考考你的分析能力，看谁回答得好！ 2、准备好了吗？请听故事——（教材例文《我不能替您辩护》；略） 3、以上几个同学，你觉得谁说得最好？为什么？ 4、学生作答。评讲，揭示文章所表达的思想感情。 三、快乐揭题 刚才的故事，就涉及到了文章所表达的思想感情。今天，我们就来学习体会叙事文章中的思想感情。 幻灯3：体会叙事文章中的思想感情（课题） 四、快乐欣赏 1、师：刚才通过比赛，我们对文章的线索有了大致的了解。下面就让我们来阅读一篇文章《奇迹的名字叫父亲》。 幻灯4：例文《奇迹的名字叫父亲》 2、思考，讨论： ①父亲受伤后为什么没有告诉女儿此后3天照常为女儿唱带她看大海女儿“爱妈妈”船到纽约港，船到纽约港，阅读的时候，把心放到文章中去，设身处地去读，去想?像这样转换角色、设身处地替小麻雀、老麻雀想一想，我们则对“母爱的伟大力量”有更深的认识。 五、快乐练兵 下面就让我们来合作学习，讨论下面一篇文章的思想感情。 1、合作讨论《尊严》，广泛说出对作品的认识。 幻灯7：例文《尊严》 ①反复朗读这位母亲对着镜头提出的请求。你觉得应该读出什么景象？从中体会到这位母亲的什么情感？ ②假如你是这位母亲，你还会提出什么要求？ ③作者当时为什么没有给钱，而是“带着疑问接着看新闻”？ ④你认为那句话最能表达作者的思想感情？ 幻灯8：合作讨论 2、师小结：在感情朗读中体会文章的思想感情。如《倔强的小红军》，小红军牺牲以后，陈赓一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴:“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”如果能把这一段读到声泪俱下的境界，那么小红军倔强的性格、高尚的品德，陈虞同志深深的自责、万分悲痛之情，一定会深深地打动你的心。 幻灯9：在感情朗读中体会文章的思想感情。 六、快乐学习 1、学生讨论以上学到的知识。 2、传授主要内容。 叙事文的思想感情，一般我们可以用下面几种方法来体会： 在感情朗读中体会文章的思想感情。如果能把一段话读到声泪俱下的境界，那么一定会深深地打动人的心。 在转换角色中体会文章思想感情。阅读的时候，把心放到文章中去，设身处地去读，去想英、法联军 在想象画面中体会文章的思想感情。比如阅读《珍贵的教科书》，如果想象不出敌机呼啸、弹片纷飞的情景，则体会不到指导员为了孩子们能好好读书，把生死置之度外的高尚品质;如果想象不到指导员在血泊中牺牲的画面，也激不起对敌人的无比仇恨。 幻灯10：体会叙事文的思想感情 七、快乐总结 第二课时（55分钟） 一、快乐读经典 1、欢迎同学们再次来到课堂，你准备好了吗？见证奇迹、出成果，马上开始！ 2、动笔前，我们先看一篇经典例文《那件事，使我懂得了诚实》。读一读，看看文章表达了什么样的思想感情？（只作欣赏，不作重点讨论。） 幻灯11：《那件事，使我懂得了诚实》例文 二、快乐习作 1、读写链接。本课中，我们学习了有关“父爱”、“尊严”、“正义”的文章。在你的生活中，一定遇到不少类似的事件吧！请选择感受最深的一件事写下来。题目可以是《让我感动的一件事》 《印象深刻的一件事》 《震撼心灵的一件事》《我被感动了》等。 幻灯12：读写链接 2、习作。 幻灯13：叙述事情我能行 3、快乐作文，快乐成长。 板书： 体会叙事文章中的思想感情 在感情朗读中体会文章的思想感情。 在转换角色中体会文章思想感情。 在特定情境中体会文章的思想感情。 在想象画面中体会文章的思想感情。