人教版五年级第一单元 教育部最新审定人教版人教版五年级语文上册一单元主题试卷.doc

人教版五年级第一单元 教育部最新审定人教版人教版五年级语文上册一单元主题试卷 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教育部最新审定人教版人教版五年级语文上册一单元主题试卷”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第一单元：我爱阅读 导读： 冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外的大家，无不从阅读中汲取营养。在阅读中，不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。 《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。 一、《窃读记》 1、读着课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间，匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时 、 的劳苦，经历 、 和的痛苦，体验 、 和 的幸福。文章细腻生动地描绘了“窃读” 。 的独特感受与复杂滋味，表现了“我” 2、“我”如饥似渴地读书，文中这样写到： ①我 进店门，暗喜没人注意。 起脚尖，从大人的腋下 过去。呦，把短发弄乱了，没关系，我总算 到里边来了。 ②急忙打开书，一页，两页，我像 ， 地读着。 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过 和 的 对比描写，趣味盎然地写出“我”为而无比高兴，更加表现了“我” 。 3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”我是这样理解的： 4、文中“我”对读书的热爱，让我想到了陈寿的“。” 颜真卿的“ ， 。” 5、我能用这些词语说几句话。 ①饥肠辘辘： ②倾盆大雨： ③依依不舍： 二、《小苗与大树的对话》 1、（1）本文是一篇，在谈话中，季羡林老先生指出：① ② ③ ④ 在两个人的对话中，让我们感受到了苗苗的 2、。季羡林老先生的话让我想起了大诗人杜甫的名言“”是呀，读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，才会自然得心应手，如神来之笔。 3、我能用这些词语说几句话。 ①滚瓜烂熟： 三、《走遍天下书为侣》 1、①作者一遍又一遍地读这本书的方法是：首先我会思考， 然后。我还 会 ， 。做完这些 ， ， ②这样的读书方法带给我的启示是： ③朱熹告诉我们的读书方法是： ④我也向大家介绍我平时用的读书方法： 2、①一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ，也是 。 一本你喜爱的书就是 ，也是 。 ②刘向也曾写了“ ”这个比喻句告诉我们书的好处。 3、我能用这些词语说几句话。 ①毫不犹豫： 四、《我的“长生果”》 1、文中的“长生果”指的是 — —— —— 。 2、文中用了一连串的比喻形容了读书的美好： 3、文中用了等词语