《普通心理学》教学大纲..doc

《普通心理学》教学大纲 学 时：85学时 学分：5学分 理论学时：85学时 实验或讨论学时： 适用专业：心理学、教育学、初等教育、学前教育 大纲执笔人：桑青松 大纲审定人：心理学系集体审定 一、说明 1．普通心理学是心理学、教育学、初等教育、学前教育等专业的专业课、基础课。它是学习实验心理学、教育心理学、儿童心理学、管理心理学、社会心理学等课程以及教育学、学科教学法的基础。《基础心理学》教学大纲从教学方法、教学内容到教学组织形式都是结合各专业的教学计划而拟定的。 2．课程的教学目的是使学生树立辩证唯物主义的心理观，初步掌握心理学研究的基本原则与方法，系统地理解、掌握心理学的基本概念、基本理论与基本规律，使学生初步具有运用心理学知识分析问题，并能结合实际进行研究的能力。 3．基础心理学课程是专业基础课，在内容的安排方面，注意到本学科的知识经验，同时又尽量避免与后面课程的重复。大纲包括了本课程的主要内容，共包括13章，其中的重点是心理的实质、想象与思维、记忆、需要与情感、意志与动机、人格（气质与性格）、智能（智力与能力）等。并且在授课中补充了一些国内外有关学科领域的最新理论研究成果、发展趋向等内容。 4．本课程的学时分配情况：总学时较为85学时，其中讲课为76学时，看教学录像为3学时，参观课为3学时，读书报告课为3学时，并要求学生运用所学的知识观察和分析日常生活中所接触到的各种心理现象，以培养其分析问题，解决问题的能力，验证和巩固课堂讲授的知识。课时较紧，再加上为了培养学生分析问题的能力、独立思考与自学的能力，因此，对本课程中容易看懂的部分章节，如心理的生理基础、记忆、保持与遗忘，再认和回忆及意志品质等采取以学生自学为重，以读书报告会的形式来归纳教材内容。授课的重点是教材中的关键内容和难点。 二、本文 第一章 绪论 [课程内容] 第一节 心理学的对象 一、什么是心理学 二、心理现象及其结构 三、心理活动的整体性 第二节 心理学的任务 一、心理学的基本理论任务 二、心理学的应用任务 三、心理学与学校教育 第三节 心理学的方法 一、心理学研究的方法论基础 二、心理学研究的基本步骤 三、心理学研究的具体方法 四、当代心理学的研究取向 [本章重点与难点] （一）本章重点 1．心理学的概念及性质 2．心理现象及其结构 3．心理学的研究方法 4．学习心理学的意义 （二）本章难点 心理学的概念 当代心理学的研究取向 [建议教学方法] 讲授法 [思考题] 什么是心理学？ 科学心理学何时诞生？它以什么事件为标志？ 简述心理学各种方法的主要特点。 心理学在生活、学习和工作上有什么意义？ 为什么说人的心理活动具有高度整合性？ 第二章 心理的实质 [课程内容] 第一节 心理的发生与发展 一、心理现象的发生 二、动物心理的发展 三、人类心理的发生 第二节 人的心理实质 一、人的心理是人脑的机能 二、人的心理是客观现实的主观反映 第三节 意识与无意识 一、意识 二、自我意识 三、无意识 [本章重点与难点] （一）本章重点 1．反映与感应性概念 2．动物心理发展的三个阶段 3．影响人类心理发展的因素 4．人的心理实质 5．人的意识的基本特点 6．自我意识的含义、成分及发展 （二）本章难点 1．人的心理实质 2．人的意识的基本特点 3．自我意识的含义及发展 [建议教学方法] 讲授法 [复习思考题] 1．什么是反映？什么是感应性？ 2．简述动物心理发展的三个阶段。 3．劳动和语言在人类心理发展中的作用是什么？ 4．人的心理实质是什么？ 5．何谓自我意识？简述其主要成分及其发展。 第三章 心理的生理基础 [课程内容] 第一节 神经元 一、神经元和神经胶质细胞 二、神经冲动及其传导 三、神经冲动的化学传导 四、种源回路 第二节 神经系统 一、周围神经系统 二、中枢神经系统 三、大脑的结构与机能 四、神经系统的发育 第三节 脑功能的各种学说 一、定位说 二、整体说 三、机能系统学说 四、模块说 第四节 内分泌腺和神经——体液调节 一、内分泌腺的概念 二、内分泌腺的分类及机能 三、神经一体液调节 [本章的重点与难点] （一）本章重点 1．周围神经系统与中枢神经系统 2．大脑皮层的机能分区 3．脑功能的各种学说 （二）本章难点 1．脑