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I健康教育课件
第一章 健康与促进健康
本章阐述健康、亚健康的概念,影响健康的因素。重点是对健康概念的理解以及影响健康的因素的掌握。
一、健康概念 1.发展着的健康概念 以往人们把健康理解为“无病、无残、无伤、 不虚弱就是健康”。1948年WHO(世界卫生组织)在其宪章中写下健康的含义: 健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。身体上的健康是指躯体器官组织及细胞的形态、机能的完整; 心理上的健康是指精神与智力处于完好状态, 内心世界丰富充实,适应外界的变化;社会上的健康是指有良好的人际交往和社会角色功能。此后又有人主张把道德健康列入健康概念。 1990年WHO在有关文件中论述健康:健康包括“躯体健康、心理健康、社会适应良好、 道德健康”四方面。 道德健康即从道德的观念出发,每个人不仅对自己的健康负有责任,同时也对他人和社会健康承担义务(例如不在公共场所吸烟)。 2.健康是一个动态过程 健康与疾病之间不存在一个明确的界限, 而是一个动态连续过程,是一个由量变到质变的过程。表面上身体健康的人,可能潜伏着病理性过程的发展,只是因为疾病症状和体征没有出现,例如早期癌症。表面上心理健康的人,可能承受着巨大的心理压力,只是没有失去自控能力。事实上,有些疾病一旦出现临床表现,已经是病入膏肓,如肝癌、肺癌,所以提倡定期进行健康检查,早期发现,早期诊断,早期治疗,“以防患于未然”。 3.亚健康(“第三状态”、“灰色状态”) 亚健康指机体虽无明确的疾病, 却呈现生活力下降, 适应力呈不同程度减退的一种生理状态,是由机体各系统的生理功能和代谢过程低下所致,介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的状态。 范围:躯体上、心理上的不适应感觉,在相当长时期内难以确诊是哪种病症。衰老、疲劳综合征、神经衰弱、更年期综合征、重病和慢性病的恢复期,均属于“亚健康”范畴。 4.健康的标志 世界卫生组织为健康确定了10个标志,即: ①充沛的精力,能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作而不感到过分的紧张; ②处世乐观,态度积极,勇于承担责任,事无巨细,不挑剔; ③应变能力强,能较快地适应外界环境的各种变化; ④善于休息,睡眠良好; ⑤能抵抗普通感冒和传染病; ⑥体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臀位置协调; ⑦头发有光泽,头屑少; ⑧眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不易发炎; ⑨牙齿清洁,无龋齿,无疼痛,牙龈无出血和颜色正常; ⑩肌肉丰富,皮肤富于弹性。 二、促进健康 (一)医学模式及其变迁 1.神灵主义医学模式 古代,受生产力水平低下和认识水平的限制,认为人类的生命和健康是上帝神灵的赐予,疾病是神灵的惩罚或妖魔鬼怪的附身。 2.自然哲学医学模式 随着生产力的发展,认识水平的提高,人们开始把疾病与自然联系起来。我国最早中医典籍《黄帝内经》提出外因(风、寒、暑、湿、燥、火),内因(喜、怒、忧、思、悲、恐、惊)对健康和疾病的影响。 3.机械论的医学模式 在“机械文化”的影响下,盛行着以机械运动解释一切生命活动的观点,如把人体看成是由许多零件组成的复杂机器,维护健康就是维护机器正常运转。 4.生物医学模式 近代社会,生物科学有了很大的发展。认为疾病主要由生物因素(细菌、病毒、衣原体等)引起。健康就是“身体无病无残,体格健壮不弱”。 5.生物—心理—社会医学模式(现代医学模式) 20世纪80年代, 随着慢性疾病和非传染病的增加, 人类的疾病谱发生了很大的变化,逐渐暴露了生物医学模式的片面和局限性,认为健康与生理、心理、社会整体关联,生物医学模式也逐渐向生物—心理—社会医学模式转变。 (二)影响健康的因素 1.环境因素 (1)自然环境:人类赖以生存和发展的物质基础,与人类的健康息息相关。 人类的生活活动、生产活动使自然环境的构成及状态发生变化,扰乱和破坏了生态平衡,对人的健康产生直接、 间接或潜在的危害,称之为环境污染。 当前属于全球性环境问题的有:二氧化碳过量排放造成的温室效应;硫、氮氧化物过量排放造成的酸雨;氟里昂造成的臭氧层空洞和放射性污染问题等。这些污染严重地破坏地球的生态系统,直接威胁着人类的生存和发展。例如酸雨使全世界森林面积每年以2000公顷的速度递减,加速了土地沙化,每年沙化土地面积达40多万公顷。 噪声、大气、水体、土壤污染无时不在困扰着人们日常生活。汽车尾气排放含铅气体使土壤含铅过高,在此环境下的儿童血铅过高影响智力发育。大气中的污染物主要是飘尘、二氧化硫、一氧化碳、多环芳烃等,大气污染的慢性中毒常引发呼吸道炎症、哮喘和肿瘤。 (2)社会环境:社会环境包括政治
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