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《健美操——基本步法及其简单组合》说课稿 授课人：李春雁 一、?????? 二、?????? ????? ??本节课通过健美操的六种基本步伐及简单组合学习为主要内容，充分挖掘了体育运动中的健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好的气质。课中学习健美操的基本步伐，优化手臂动作，使学生充分发挥想象，增强学生体育创新意识，发展他们的协调能力，提高节奏感。培养他们合作精神。 三、?????? 四、?????? 1.通过这节课的学习，使学生知道并能说出这六种步伐的名称。 2.85%的学生能做出四种基本步伐，配上手臂进行组合动作。 3.培养学生协调性和节奏感。 4.培养学生在学练中的合作意识和创新精神。 五、?????? 设计思路 本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。 ? 二、学情分析 课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目。本课为健美操初学课程，学生是七年级年级学生，经过本节健美操课的学习，使学生掌握健美操的基本步伐及其简单组合，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成组合动作。? 三、教材分析 初中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。? 四、教学过程 课堂常规——热身——踢腿——学习健美操基本步法及其简单组合——学生练习——放松——总结 1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。 2、热身：教师引导学生做热身操，让学生在热身的过程中，能够激发学生的学习兴趣，同时提高学生的表现力和感染力。 3、学习健美操六种基本步法：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念。 4、学习健美操简单组合：教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。 5、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。 6、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。 五、教学特色 1、 在热身活动中，通过展示表演的形式，增强学生表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。 2、 通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。 六、教学重点与难点 教学重点：掌握健美操中基本步法 教学难点：学生能够熟练掌握健美操简单组合 《健美操——基本步法及简单动作组合》教案 授课人：李春雁 本课内容 女生:健美操——基本步法及简单动作组合 男生:篮球教学比赛 本课任务 1.通过这节课的学习，使学生知道并能说出这六种步伐的名称。.85%的学生能做出四种基本步伐，配上手臂进行组合动作 2.将所学的各种技术运用到比赛实战中。 3.培养学生协调性和节奏感以及在学练中的合作意识和创新精神。 4.通过团队比赛，建立和谐的人际关系，养成良好的合作精神。 课的结构 课的内容 时间 次数 组织教法与要求 开 始 部 分 一、课堂常规： 1．体委整队，报告出勤人数 2．师生问好 3．介绍本课内容 4．安排见习生 二、准备活动： 1．热身: 五路纵队变成一路纵队绕着两个篮球场地慢跑成一个圆圈,在跑动中听口令做： a 前踢腿跑 b后踢腿跑 c 侧并步跳 d交叉步跑 e 2小游戏“找朋友” 方法：在慢跑中老师突然喊出一个数字如：3 5等，学生听到数字后立即与邻近的同伴安老师的要求喊出的数字包成一团。 规则：1 不能将抱成团的同学挤出来，在规定的场地只能是相邻或是相近的不能对角线跑 2最后没有抱成团的同学在圈内给大家做一个搞笑的动作要惹笑同学。