古代 女子外貌描写1 外貌描写1.doc

古代 女子外貌描写1 外貌描写1 猜猜他是谁——人物外貌描写一、教学目标：1. 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中… 上海民政局立牌公告 楼市有风险 离婚需谨慎 “国五条”出台后，为“突破”限购及税收政策，不少夫妻竟选择通过离婚来解决买房问题，民政局甚至出现了排队离婚的景象。最近，闵行区民政局婚登中心门口特意设起公告警示牌，提醒“楼市有风险，离婚需谨慎”，引来唏嘘围… 一、 填空。1、1.8时=（ ）分 3m250dm2=（ ）m2=（ ）dm22、0.75×12.5=（ ）×125 0.75÷12.5=（ ）÷1253、4.7×6.23的积有（ ）小数。4、0.08686??用简便记法表示是（ ），保留两位小数约… 猜猜他是谁 ——人物外貌描写 一、教学目标： 1. 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。 二、教学重点和难点： 调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。（重点） 引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。（难点） 三、板书设计： （一）外貌描写时要有一定的顺序。 （二）抓住人物外貌的特点进行描写。 （三）外貌描写时要反映出人物的性格特点。 （四）描写外貌要注意反映人物的内心感情。 四、课时：两课时 五、预设教学流程： 第一课时 一、导入： 同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你性让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。 什么叫人物的外貌描写？ 外貌（外貌）描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。 二、写前指导 1．朗读下面两个文段。 （1）门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 （2） 门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 2．思考问题： （1）找出文段人物外貌描写的句子。 （2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？ （3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？ （4）你受到什么启发？ 3．同桌交流、讨论思考结果。 4．全班交流。 三、教师小结，板书要点。 （一）外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 补充例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 （二）抓住人物外貌的特点进行描写。 做游戏：猜猜他们是谁： 1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。（猪八戒） 2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒） 3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空） 游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 （三）外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 猜猜她们的性格： 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真