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一、主题单元实施过程 （一）主题名称：夹子的世界 （二）实施时间：第十五周~第十九周 （三）设计思路： 在幼儿的世界里，他们常常会发现或惊异于我们熟悉且不在意的东西，比如螃蟹的大螯，那个让他们又喜欢又害怕的武器。其实，只要认真的观察，就会发现我们身边有很多像螃蟹大螯一样的夹子在默默地发挥着很多重要的用处，每种不同的夹子，各自有着不同的作用。因此我们设计了“夹子的世界”这个主题，调动幼儿对各类夹子的兴趣。 在主题实施的开始阶段，我们将从观察用夹子当武器的动植物入手，通过实物呈现的方式，引导幼儿观察各种动物、植物身上“夹子”的形象和功用，逐步让幼儿将目光从动植物身上回到自己的生活环境中，寻找、搜集和发现身边各种各样的夹子，了解各种夹子的特性与功用以及它们与人们生活和工作的关系，学习夹子类简单工具的操作使用，利用夹子开展多样的游戏和艺术创作活动。 相信在这样一个丰富多彩的夹子世界里，这个小小的东西一定会与幼儿碰撞出令人意想不到的火花。 （四）主题目标： 1、能运用各种感官认识动植物身上的“夹子”，了解夹子的特性与功能，体验探索与发现的乐趣。 2、关注生活中各种各样的夹子，观察夹子在生活中的运用，了解夹子与人生活的关系。 3、在调查、搜集夹子的实践活动过程中，培养整理信息，解决问题的能力。 4、愿意动手操作各式夹子，初步了解避免夹伤的简单方法，有一定的自我保护意识。 5、欣赏夹子的美丽，感受与夹子有关的艺术作品带来的美好；能大胆对夹子进行想象与表现，并能和同伴一起创造性地进行有关夹子的游戏活动。 （五）环境创设： 1、布置主题墙“夹子的世界”，主题墙的下半部分为海边的沙滩，大螃蟹带着一群小螃蟹。上半部分则展览一些“夹子展览会”、“好吃的夹心食品”等图片。 2、在“美工活动区”让幼儿手工制作“动物的嘴巴”、“美丽的发夹”，并将幼儿的作品张贴在作品展示栏。 3、在自然角摆放一些有夹子的动植物，让幼儿进行观察。 4、将女孩子带发夹的照片后衬底板悬挂于教室里。 （六）家园共育 1、请家长在餐桌上增添有关蛤蜊、龙虾等菜，如蛤蜊蒸蛋、蛤蜊汤、红烧龙虾等。 2、有条件的家长可利用节假日带领幼儿到农科院，实地观察各种带夹子的植物。 3、请家长配合在家与孩子一起制作夹心点心。 4、建议家长带幼儿去不同的餐馆进餐，分别用筷子、刀叉或手抓食，体验不同餐具带来的进餐乐趣。 二、主题单元活动安排 周次 活动名称 活动目标 教学资源 选用教材 第 十 五 周 主题活动 螃蟹小子 （语言） 专心聆听故事，感受螃蟹的勇敢和可爱。 了解螃蟹大螯的特征，知道其功用。 各种螃蟹图、VCD、录音机 主题课程 动物夹子秀 ★ （科学） 会区别各种动物身上的夹子外形，知道它们的不同功用，并创造性的用动作表现。 仔细观察对动物有爱心。 有夹子的动物头饰 主题课程 大夹子在哪里 （社会）★ （数学） 尝试概括图形的颜色，形状等外部特征。 学习制作标记表现图形的特征。 能仔细观察、认真操作。 各种夹子图 主题课程 夹子娃娃回家 ★ （数学）★ （音乐） 初步学唱歌曲，理解歌词内容，并唱准曲调。 尝试用身体动作创造性地表演歌曲。 教学CD、录音机 主题课程 备选活动 可爱的蜗牛 （美术） 学习运用搓长、绕螺旋线和剪的方法完成蜗牛身体和造型。 体验用油泥进行造型活动的快乐。 水粉颜料、油泥、剪刀 渗透课程 母子鱼 （美术） 运用塑料纸和水粉颜料进行绘画，感受绘画手法和材料的多样性。 感受水粉在塑料纸上经过拨动后的特殊效果，体验水粉游戏的快乐。 水粉颜料、图画纸、抹布 渗透课程 猫捉老鼠 ★ (体育) 发展幼儿追逐的能力。 培养幼灵敏机智的素质。 小猫、老鼠头饰 网络自选 朋友 （阅读） 初步理解诗歌，感受作品中朋友之间快乐与关爱之情。 发挥想像，大胆地用动作、绘画的方式表现诗歌。 挂图、录音机、头饰 蒙氏阅读 狐狸与猎 ★(音乐游戏) 迁移体育游戏中排队的经验，两人一组一前一后进行游戏。 在游戏中体验笔同伴交往的乐趣，愿意参加集体游戏的活动。 CD、VCD 我和音乐做游戏 周次 活动名称 活动目标 教学资源 选用教材 第 十 六 周 主题活动 植物的夹子 ★ （科学） 初步认识豆荚类和捕绳草等植物的“夹子”及其功用。 仔细观察，对自然植物有探索的兴趣。 会剥毛豆。 相关图书及影片，各种新鲜和干的豆荚，比较多的毛豆 主题课程 看一看，比一比 ★ （数学） 仔细观察物体间的粗细、厚薄差异，能进行7以内物体量的正逆排序。 会独立地取放、整理材料，正确使用材料。 粗细不同的木棍，厚薄不一样的纸 主题课程 小鸭鸭 ★ （音乐） 学唱歌曲，能唱准曲调和歌词。 喜欢音乐律动，能创造性地改编歌词进行游戏活动。