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社会实践活动总结—关于大学生入党动机调查报告 软件二班小组 大学生入党动机调查报告问题及结果 大学生入党动机的深层因素和现实背景 解决问题—偏差动机矫治和培养正确入党动机 结语 活动照片 谢 谢 观 看 * 1、你对党了解吗？ 58%一般了解，13%非常了解, 12%不了解，17%了解 2、倘若你不是党员，你是否想入党？ 82%想，18%不想 3、你为什么想入党？ ? 10% 因为大家都申请，自己不申请太落后了 35%是因为入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定。 15%是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。 6%是为了以前更好地找工作。 20%是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗奋斗的坚实一步。 14%是为了不辜负长辈的希望， 为了给家人争光 4、在大学期间,你对入党抱着什么样的态度? 15%觉得无所谓,75%抱着积极的态度,10%态度不积极 5、你会在什么样的前提条件下申请入党： 54%在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下 24%在自己条件符合的前提下申请入党 22%觉得自己不会排除用其他的方法争取入党 6、对党的性质，宗旨与章程的了解程度 20%比较了解 80%略有了解 7、你的主要入党动机是什么 80%有利于自己未来就业和事业的发展 20%热爱共产党 8、你认为大学生入党需要具备什么条件（多选题） 20%学习成绩好 0%组织能力强 20%思想品德高尚 100%积极参与各种活动 80%和老师、指导员、书记关系好 9、申请加入中国共产党的最初动力是 50%家人的影响 26%个人对党的热爱 12%入党热潮的影响 3%国家的需要 9%其他 10、您对现在很多大学生将入党作为自己获取个人利益的一个筹码有什么看法？ 15%认同并支持 15%不认同 70%表示理解，这受制于社会现状 如调查结果所显示的，大学生的入党动机存在多层次和多样化；他们既认为党员是一种身份，更意味着做人的责任，同时部分的他们又在一定的场合下视党员的身份为政治光环，甚至是家族的荣耀。入党动机的因素是多方面、深层次的，它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果；通过宏观分析，我们认为主要有两个因素： 1．社会环境因素：社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识。 2．当前高校党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节： （1）由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在入党程序上大多只注重初期的教育考察，但对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向。 （2）理论学习时间较为充裕，特别注重形势与政策教育，但在教育方法上依然进行灌输式教育；同时，由于现代资讯的发达，党建工作者自身的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象来的丰富多元，从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。 （3）集中教育较多，个别互动和深度教育较少，从而导致党建工作者一方面能总体地把握学生的入党动机，容易造成对学生党员评价上的以偏概全。 （4）高校学生党建工作队伍是大学生思想政治教育的基础工作力量，他们在学生与高校管理者之间起着重要的桥梁纽带作用。为了激发和强化学生干部和党员骨干的工作积极性，学生党建工作者有时在有意无意地满足学生的功利需求和虚荣心理，从而慢慢形成对学生政治价值取向上的误导。 （5）道德教育与道德实践的反差，校园围墙内外的反差，理想教育与社会现实的反差使学生内心拓积着强烈的矛盾空间。 1、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。 2、夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。 共青团是党的助手和后备军， 团的组织生活是否正常， 对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。 当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化， 举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织