第8章宏汇编技术分析.ppt

8.6.3 实验示例 在带符号数的运算中，如果从键盘输入负号，要求程序能够判断出“-”，并将数值求补。 示例8-4 从键盘多次输入十进制数，无论正、负数，求出补码并用二进制和十六进制显示。 设计思路： （1）?主程序main调用子程序subr1，两次调用子程序subr2分别显示二进制和十六进制数。 （2）子程序subr1：功能为键盘输入，数字键ASCII码→十进制数（该十进制数保存为二进制）；判断负号，求出负数的补码；用存储单元x传参； （3）子程序subr2：取出x，用循环左移保留要显示的数值，查ASCII表分别显示二进制数和十六进制数； （4）利用宏库8-2.mac简化程序。 运行结果： 8.6.4 实验任务 实验目的： 通过分析和运行示例程序，观察宏在程序中的用法，加深对模块化结构设计的理解。 实验内容： 参考示例8-4，完成下列实验内容 （1）对输入的负数求反码。（8-5.asm） （2）对输入的多个带符号数用补码做相加运算。 （3）对(2)的运算结果分别用二进制、十六进制显示。 （4）对(2)的运算结果用十进制显示。用十进制显示时，如果是负数，要用‘-’表示负号。提示：判断最高位（符号位）为1则为负数，要再求补，得到其真值显示。 实验要求： （1）第3、4题选做 （2）实验内容用截图形式记录实验结果 （3）写出实验结果分析 ? 实验拓展： （1）如果将