l化学杂题2.docVIP

一、实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③给固体药品加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽．则正确的操作顺序为（　　） A．①②③④⑤⑥⑦ B．②①④③⑥⑤⑦ C．①②④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑥⑦⑤ 考点：制取氧气的操作步骤和注意点． 专题：结合课本知识的信息． 分析：实验室制取氧气的装置操作步骤可根据口诀：“查、装、定、点、收、移、熄”判断． 解答：解：记住口诀：“查装定点收移熄”：①检查装置气密性；②装入药品；③将试管固定在铁架台上；④给固体药品加热；⑤收集气体；⑥实验完毕将导气管从水槽中取出；⑦熄灭酒精灯．所以正确的顺序是：②①④③⑥⑦⑤．故选D 点评：气体的制备是中考的重点之一，学生必须重视实验现象、实验操作的描述，弄清氧气的性质及制备氧气的反应原理，正确选择制取氧气的装置，掌握操作步骤及收集方法、验证方法． 二、在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴．绑火柴的作用是引燃铁丝 ；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．请分析此实验失败的一种可能原因氧气不纯．经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式为：铁＋氧气乛（点燃）四氧化三铁 考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：氧气、氢气的性质与用途． 分析：运用铁丝在氧气中燃烧时绑上火柴，绑火柴的作用是引燃铁丝；铁丝在氧气中要求氧气较纯净铁丝才能燃烧；铁和氧气点燃生成四氧化三铁解答． 点评：本题考查铁丝在氧气中燃烧的实验和相关知识，同学们一定要注意铁丝在空气中不能燃烧但在氧气中能剧烈燃烧，这是多数同学容易忽视的一个地方． 三、某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题（1）观察到的实验现象：A瓶带火星的木条复燃；B瓶昆虫在B瓶中短时间生活正常；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质密度比空气密度大；化学性质支持燃烧供给呼吸；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水 ． 考点：探究氧气的性质． 专题：氧气、氢气的性质与用途． 分析：（1）根据氧气的性质具有助燃性和供给呼吸的作用可推知实验现象；（2）根据瓶口向上正放在桌上可知氧气的密度比空气密度大，根据（1）中的实验现象推知氧气的化学性质；（3）可探究氧气的水溶性等性质． 解答：解：（1）因为氧气具有助燃性，故A瓶的现象为带火星的木条复燃；因为氧气还具有供给呼吸的作用，昆虫在B瓶中短时间生活正常．（2）由瓶口向上后正放在桌上可知氧气的物理性质为密度比空气密度大，由AB两瓶的现象可知氧气的化学性质为支持燃烧，供给呼吸；（3）可探究氧气的水溶性，通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水．故答案为：（1）带火星的木条复燃；昆虫在B瓶中短时间生活正常；（2）密度比空气密度大；支持燃烧供给呼吸；（3）通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水 点评：本考点属于结合课本知识的实验探究题，考查了氧气的化学性质和物理性质，实验探究题在中考题中经常出现，本题属于比较基础的一个探究题，同学 四、实验室常用制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如下图所示．（1）写出上图中指定仪器的名称：①试管；③集气瓶．（2）用上图中的装置A来制取氧气的方法有（填a、b或c）a、b．（3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒吸，使试管炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止气体从长颈漏斗逸出．（4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式 高锰酸钾 （加热） 生成 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：有气泡逸出就立即收集 （其他合理答案均可）． 考点：实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析：（1）识别一些常见仪器；（2）A发生装置属于固体和固体加热制气体；（3）高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花的目的是防止高锰酸粉末通过导管进入水中；然后根据压强变化推测