实验专项练习二..docVIP

实验题专项练习（二） 1．适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学 说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。支持这一学 说的实验证据是：用10—5mol/L的生长素溶液浸泡胚芽鞘切段，获得如图1的结果，其中 的曲线I表示胚芽鞘浸泡液的pH值变化，曲线II表示胚芽鞘切段的伸长长度。 （1）不同于动物细胞，植物细胞若要伸长生长，必须扩大 （结构），使之可塑性变大。 （2）图1表明 。 （3）为了验证“酸生长”学说中H+分泌与细胞伸长的关系，需要进行酸化处理实验。现提供10—5mol/L生长素溶液、四种不同pH值的系列缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子（如上图2）若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素小瓶等器材和试剂，请完成相关实验设计。 ①实验材料：选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下并切取如图2的 段， 放入蒸馏水中浸洗2h，作为实验材料。浸洗的目的是 ②不同pH溶液中实验材料的生长： A．取4种不同pH值的缓冲液和蒸馏水各2ml，分别装入5只洁净的青霉素小瓶（编号） 中，将实验材料吸干表面水分后，每瓶投入10段。每种缓冲液分别设3个重复。 B．将各小瓶加盖后 C. ③预期结果： 。 2.有同学做了如下实验: 实验材料:萝卜块茎 实验步骤:步骤一、取8支试管，分别配置一系列不同浓度的蔗糖溶液（0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.7，0.8mol/ml）各10ml，按浓度由低到高编1-8号，作对照组。 步骤二、另取8支平底试管，编号1-8号，作实验组。分别从相应对照组试管的蔗糖溶液中移取2ml蔗糖溶液。 步骤三、取8条粗细、长短、重量、来源都相同的萝卜条放入实验组试管的蔗糖溶液中，不时摇动，20min后取出。 步骤四、向8支实验组试管中分别加入甲烯蓝粉末少许并振荡，溶液变色。用毛细吸管吸取蓝色液体少许，伸入对应编号的对照组试管液体中部，放入一滴蓝色液体，然后缓缓取出毛细吸管。 步骤五、观察蓝色液滴移动的情况。 根据上述实验回答有关问题： （1）此实验的目的是为测定 。 （2）本实验的主要实验原理是 。 （3）可能的实验现象及相应的结论： ① ② ③ （4）从实验组试管取出的萝卜条中，最重的将是取自 号试管，通过本实验，除 用蓝色液滴外，还可采用萝卜条的 等指标测定来达到实验目的。 （5）此实验能否用葡萄糖溶液代替蔗糖溶液？为什么 。 3.现有容积相同的玻璃缸几只，利用自然的清水，生长发育状况相同的小蝌蚪60只，饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50的温水处理10min后的甲状腺激素。请利用所给的条件，设计一个实验，探究经过50的温水处理10min后的甲状腺激素的生物活性是否发生了改变。???（1）实验设计：??