幼儿园评课稿范文 幼儿园美术评课稿.doc

幼儿园评课稿范文 幼儿园美术评课稿 导读：就爱阅读网友为您分享以下“幼儿园美术评课稿”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：幼儿园评课稿 美术 课《欢欢喜喜过大年》评课稿 一、 选材与时令紧 密结合 眼下正值年关，选 择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习 俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。 二、 教学态度严谨， 课前准备充分 三、教学方式具有 开放性 兴趣是学习美术的 基本动力之一。 四、教学内容新颖实用 王老师根据教学需 要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学 的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。 五、学习方式与区 域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性 1、本次活动与区域 活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。 2、让学习具有挑战 性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课 堂教学的高潮。 3、及时展示已经完 成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。 总之，在本节课中 教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体 学生。 在赏评的同时，我也有以下几个思考： 1、本节活动幼儿积 极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？ 2、本节是一节以展 示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？ 篇二：中班美术浪花一朵朵评课稿 探索中收获 收获中提升 ——《浪花一朵朵》 评课稿 评课手：石 洁 美术活动教师的首 要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基 础上，加深幼儿的审美感受。 一、从教学目标方 面来看： 2、所选内容以及整 个设计过程，符合新《纲要》精神：符合中班幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧 紧围绕着目标，环环 二、从教学策略方 面来看： l、教材《浪花一朵 朵》来源于生活，关注到孩子 最佳兴趣点；同时 又求新变异不同于以往的教学模式， 三、从学习活动方 面来看： 2、学习活动中注意 使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿学习兴趣，更好地满足其成就需 要。 3、让活动具有挑战 性，让孩子自己上来画一画看到的浪花是怎样的，你可以用什么线条来描画。 4、、学习活动尽量 照顾了幼儿的兴趣，使他们能 子们来拿着魔法刷 来画一画，使他们的自主表现欲望 5、及时展示已经完 成的幼儿作品，促进幼儿积 儿敏锐的审美鉴赏能力。这样，能表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣， 发展审美能力。 四、从教学效果方 面来看： 五、从教学特色方 面来看： 1、营造开放自由的 活动氛围 美术教学是一个预 设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”， 随着新纲要的落实，由“封 闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。金老师打破了常规的课堂教学形式，让孩子大胆 参与演示，营造了一个和谐、互动的良好学习环境和氛围。在这样一个轻松的情境中，孩子 乐于尝试，在不知不觉中学习到了美术的知识和技能，感受到艺术大师作品的独有魅力，身 心得到舒展。 2、树立幼儿主体的 理念，坚持＂授之以渔＂ 新纲要非常强调幼 儿在学习过程中的主体地位， 提倡将幼儿看作教 育过程中的平等参与者、合作 教师给予幼儿的不 应是“鱼”，而应该是捉鱼的 不同形态的浪花，激发了孩子探索发现的欲望，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；在 孩子的演示过程中，及时给予鼓励。 六、建议 第一，教师要抓住 幼儿的闪光点。 第二，活动中教师 的回应。 最后，我想用这样 一段话做为对这次磨课过程的进行总结： “我们只有不断从 活动中吸取经验，总结经 验，才能使我们的 教学更上一层；让我们在与孩 子的亲密碰撞、与 同事愉快合作中茁壮成长！” 篇三：小班幼儿美术评课稿 幼儿 园评课稿 给我印象最深刻的 是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特点，而且幼儿对美术技巧的 认识和学习都是与生活经验密不可分。 我觉得谭老师这节 课的亮点有：1.通过雨宝宝变魔术的环节，从而激发起幼儿浓厚的兴趣；2.带幼儿逛花园， 请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有童趣，尤其当我看到整个花园背景给人感 觉很漂亮。 幼儿的作品挂起来，让幼儿能互相分享完成作品的喜悦。 但我有一点建议： 1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实由于 讲解和操作是前后 分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的老师，让我们更直观看到幼儿的掌握程度以及 教学效果。 由于本人平时对幼 儿美术认识不够，以上这些就是我