I冀教版四年级英语教学设计.docVIP

w.5 Y k J.COm 课题 Lesson13 At school 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you. 能力目标 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 特殊疑问词where的用法 教具 教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件 ????????????????????????? 教? 学? 过? 程 ? 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting? Hello, class! Welcome to our classroom. 课文导入Lesson hook：我们学习新的单元。 今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。 新概念New concepts： 1.My school (1)教授新单词school, classroom, library, playground 课件出示和平东路小学正门教学楼图片，问:What do you see in the picture?(生：学校大楼)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school. 下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。 拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，skilled(巧手吧)，?music?room(音乐室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅) (2)教师演示用新词汇组成对话：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music?room/ art room/ dance hall. Your____is(looks) great. (3)练习：角色扮演：学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great! 2.Where is the computer room? (1)看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way??? (2)播放录音跟读第二部分。 (3)强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和You’re welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法。 练习：角色扮演： 甲：Excuse me.Where’s the classroom/ desk…??? 乙： I can show you. Here it is. 甲：Thanks.?????????????????????????????? 乙：You’re welcome. 教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。 3.Let’s do it! Draw and talk.?? Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。 巩固检验Check for understanding：活动手册34 结束课堂教学Class closing? 教师问一个同学： Where’s the door? 教学反思 板书设计 Lesson13 At school Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you. 课题 Lesson14 Near and far 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：near, far, from, the 2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：…is near…? …is far from… 3.学生能听懂、会说下列句子：Is it far from here? No, it’s near. 能力目标 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。 情感