遗传专题复习--遗传中的“例外”答题.ppt

关注遗传上的“特例” 生物的遗传与变异是有一定规律的，但是在规律之中又常会有些“例外”，而这些“例外”就常常成为高考命题的重要素材，通过考查这些“例外”可以看到学生对生物的遗传规律是否真正理解和掌握。 例4、鹦鹉中控制绿色和黄色、条纹和无纹的两对基因分别位于两对染色体上。已知绿色条纹鹦鹉与黄色无纹鹦鹉交配，F1为绿色无纹和黄色条纹，其比例为1：1.当F1的绿色无纹鹦鹉彼此交配时，其后代表现型及比例为：绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=6：3：2：1.产生这一结果的原因可能是（ ） A、这两对基因不遵循基因的自由组合定律 B、控制绿色和黄色的基因位于X染色体上 C、控制条纹和无纹的基因位于X染色体上 D、绿色的基因纯合的受精卵不能正常发育 * 遗传中的“例外” 专题复习 （9+3+1）：3 13：3 抑制作用 9：（3+3）：1 9：6：1 累加作用 （9+3+3）：1 15：1 重叠作用 9：（3+3+1） 9：7 互补作用 类型 F2表型比率 相当自由组合比率 显性上位 12：3：1 （9+3）：3：1 隐性上位 9：3：4 9：3：（3+1） 1、基因互作 遗传规律中“特殊现象”的拓展与归纳： 13:3 9:3:4 12:3:1 15:1 9:6:1 9:7 F2性状分离比 以2对基因独立遗传为例 F1测交后代的性状分离比 1：3 1：2：1 3：1 2：1：1 1：1：2 3：1 按照正常的遗传规律分析 解题要点： （1）根据F2的性状分离比之和确定 性状的遗传受几对基因控制 每一对基因是否独立遗传 （2）根据9（A＿B＿)：3(A＿bb):3(aaB＿):1(aabb) 的特点确定表现型和基因型的关系 =4,受1对基因控制 =16,受2对基因控制 =64,受3对基因控制 4n，受n对基因控制 AaBb×AaBb 熟记以下比例(自由组合定律） 9A__B__ ： 3 A__bb ： 3 aaB__ ： 1aabb 双显 ：单显+双隐 = 9 ：7 双显 ：单显 ：双隐 = 9 ： 6 ： 1 双显+单显 ： 单显 ：双隐 = 12 ：3 ：1 双显+单显 ：隐性 = 15 ：1 　　香豌豆中，只有当C、R共同存在时才开红花，否则都开白花。白花纯种A与白花纯种B杂交，F1代全是红花，F2代红花：白花是 。相关遗传图解如右图所示。　 基因互作解题关键： 第一：要理清基因之间的关系。 第二：注意特殊比例。 遗传规律中“特殊现象”的拓展与归纳： 9∶7 　　家蚕有结黄茧的，有结白茧的。黄茧基因是Y，白茧基因是y。抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）是显性。把结黄茧的家蚕品种跟结白茧的欧洲品种交配，F1代全是结白茧的，把子一代结白茧的家蚕相互杂交，F2代结白茧的与结黄茧的比率是 。　 13∶3 例题1：某植物花的颜色由两对非等位 基因A（a）和B（b）调控。A基因控 制色素合成（A：出现色素，AA和Aa 的效应相同），B为修饰基因，淡化 颜色的深度（B：修饰效应出现，BB 和Bb的效应不同）。现有亲代P1 （aaBB、白色）和P2（AAbb、红色）， 杂交实验如右图：请写出遗传图解 解题关键：写出各种表现型的基因组成：由AAbb（红色）可知红色的基因：A—bb。由3：6：7可知，F1是AaBb，由此知道，粉色基因组成是A—Bb。再根据基因之间关系和3：6：7知道，白色基因组成是aa— —和A—BB 例题2：甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时花中的紫色素才能合成。下列有关叙述中正确的是（ ）A．白花甜豌豆间杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆B．AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中表现性比例 为9：3：3：1C．若杂交后代性状分离比是3:5,则亲本基因型只 能是AaBb和aaBbD．紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例 是3：1或9：7或1：0 D 2、一因多效和多因一效 一因多效:一对基因影响多种性状的发育。 多因一效：一个性状的发育受许多不同基因影响的现象。例如： 遗传规律中“特殊现象”的拓展与归纳： 解题要点：弄清不同基因的位置，是在非同源染色体上（自由组合）还是同源染色上（基因连锁） 遗传规律中“特殊现象”的拓展与归纳： 在同源染色体的相同位点上，存在三个或三个以上的等位基因，例如：ABO血型 例题3：人类常色体上β-珠蛋白基因（A+），既有显性突变(A )，又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能(