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活动内容：第一单元 主题一 《了解我的身体》 教学目标： 1.?知识与技能：认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。 2.过程与方法：用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。 3.情感态度与价值观： 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。 教学重点：引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 教学难点：引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 教学方法：讨论法，实践法 教学准备： 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。 授课时间： 课时数：三课时 教 学 过 程 设 计 教 学 流 程 第一课时 谈话导入、揭示课题。 说一说身体各部位的名称。 同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解 自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1.你以前仔细看过自己的身体吗？侧面、后面什么样，我们不大容易看到，怎么办？ 2、 可以用什么工具看一看自己的身体？（照镜子、在太阳光下看影子） 3、 分小组活动：在操场的太阳光下看影子、用学校的整容镜照自己的身体。 4． 说一说自己身体的样子。 （1）老师用学生或自己的身体讲人体各部位。 （2） 学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。 （3）看人体内脏图。 （4） 说说人体内部各器官的名称及功能。 5．全班交流，互相补充及纠正。 三、我知道的身体器官 1．把自己知道的身体器官画在画像上。 2．先在小组里交谈，再大组交流。 （例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么 变化，或感冒发烧后身体的变化等。） 四、总结谈话。 1．让学生自己来说说通过这几节课的学习有什么收获。 2．师总结，评价。 第二课时 一、画画我的身体 1．我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。 2．用什么工具画我们的身体呢？（报纸、挂历纸、彩笔） 3．有什么问题需要大家研究解决吗？ （如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？） 4．说一说自己身体的样子 5. 和同学合作一起画，看谁画得有创意，可以做出各种姿势来画。 二、我知道的身体器官 1、 把自己知道的身体器官画在画像上。 2、 与同学相互交流。 三、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法） 2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。 3、 制作统计表，记录测量结果。也可以把测量结果标在画像上。 四、总结评价 1、 自评：说说自己的收获。 2、 互评：谁互相帮助了，谁的办法好，谁对身体的认识更加全面等。 第三课时 　　 一、认识身体部位的名称 1．（出示挂图）这就是我们的身体，我们已经认识了这几个 部位。（指图） 2．你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说 一说。 3．我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。 4.游戏“我做你说”。 听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同 学说出部位的名称。 二、了解身体部位的重要性 1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加 吗？我们来举行一个扣扣子比赛。 2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名 同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。 4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？ （不方便、费劲） 5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙） 6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比 赛情况怎样。 7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来 很大的麻烦和不便。 三、生活中身体部位的作用 1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做 了哪些事呢？先别急着说，先在小组内交流一下吧。 2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。 谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？ 四、保护身体部位的方法 1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都