I净居寺中学关于开展“学永威、找差距、树形象、提质量”活动的实施方案.docVIP

净居寺中学关于开展“学永威、找差距、树形象、提质量”活动的实施方案 指导思想 “学永威、找差距、树形象、提质量”学习实践活动要以落实科学发展观和第四次全教会精神为指导，联系实际认真学习教育法规政策和蔡林森教育管理思想，把思想统一到党的十七届五中全会和第四次全教会精神上来，统一到改变学校面貌；推进素质教育提高教育质量上来。通过开展学习实践活动，使全体教师的精神面貌有一个新的变化，使领导班子的凝聚力进一步加强，使学校的规章制度进一步健全，使各项工作的管理水平有一个明显的提高，使教师的教改意识、质量意识、竞争意识和责任意识进一步增强。 目标任务 总体目标 通过开展学习实践活动，努力做到“四大明显”变化。（1）校园育人氛围明显浓厚，做到人人、时时、处处都能接受教育和熏陶，努力打造“快乐学习、幸福成长”的校园文化。（2）课堂教学效率明显提高，自主、合作、探究学习方式得到全面推行，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”目标得到较好落实。（3）教师面貌明显变化，教职工的敬业精神、吃苦精神、奉献精神更加突出，教师队伍管理更加严格、规范、充满活力。（4）学生 教育成效明显，良好的学习习惯、做事习惯、生活习惯得到巩固和加强，逐步形成健全的人格。 具体任务 校园文化：以打造班级文化、走廊墙壁文化、寝室及食堂文化为重点， 校园文化建设提升到更高层次。 课堂教学：借鉴永威经验、杜郎口模式，创建具有本校特色的高效教学模式，充分利用电化教学、实验教学等各项教学资源，不断提高课堂教学效率。同时积极营造良好的课堂教学改革文化氛围，制定和完善教学环节规章制度和评价 ，保障课堂教学环节顺利进行。 教师管理：学校班子成员、教职工爱岗敬业，为人师表，吃苦精神、奉献精神和教书育人管理育人、服务育人的意识明显增强。 养成教育：以促进学生良好的学习习惯、做事习惯和做人习惯为重点，培养学生健全的人格。通过开展系列教育活动，做到学生行为习惯周周有变化、月月有进步、一年有明显效果。学生养成教育合格率达到100%，优秀率达到90%以上，基本形成文明和谐校园。 明确责任 成立学习活动领导小组 组长：方立可 副组长：赵家灿 熊启明 秦传高 成员：程光志 匡祖武 赵勇 王道恒 李磊 周秉清 职责要求 原则：分块负责，协调操作，各抓共管 ①学习讨论。责任人：方立可 ②校园文化建设： 班级文化、寝室文化。责任人：程光志 走廊墙壁文化、食堂文化。责任人：赵家灿 处室文化：各处负责人。 ③养成教育。责任人：程光志 ④阶段活动总结、信息。责任人：程光志 ⑤课堂建模、教学环节规章制度和评价标准。责任人：熊启明 ⑥教师队伍管理。责任人：秦传高 方法步骤 学习讨论阶段（2010.12.13—31） 参加范围：全体教职工 学习目的:提高认识，转变观念，不断提高管理水平和业务素质，增强教书育人责任感。 学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育发展纲要》摘要；“先学后教，当堂训练”教学法及操作方法；教书育人责任制；《吃苦是福》及永威有关材料。 学习方式：集中学习和自主学习相结合、学习理论和学习实践相结合。 学习途径：（1）网络 （2）集中培训 （3）专题讲座 要求 ①要有计划：明确学习内容、学习方式、时间安排、责任人、检查评比方法。（计划另制定） ②集中学习每周1次，由校领导组成员轮流主持，每次不少于一小时。 ③自主学习每周两小时以上。 ④使用专用学习笔记本。学习笔记教职工每人不少于4000字，班子成员不少于5000字。 ⑤每人至少撰写一篇心得体会，字数在2000字以上。笔记与心得均不能打印。 ⑥12月30日上交记录和体会，活动小组检查。然后将本阶段总结交局活动办公室。 查找问题阶段（2011年1月1日—20日） 校长负责查全校，班子成员分别查找分管和承担工作，班主任负责查找本班级，任课教师负责查找所教学科的问题。 查找要求：查找要紧密结合实际，对照相应法律法规，教育理论和永威经验，从主观上从自身上查找差距和不足。查找问题要客观，要具体，要细化，要实事求是。 制定整改方案。针对查找的自述，逐人写整改方案，学校在此基础上写出本单位活动整改方案，提交领导组通过。 审核上报。将整改方案报联系股室负责人审核后于2011年1月21日报局活动办。 全面实施阶段（2011.1.22—6.30） 校园文化 ①启动校园文化新变化工程。依据校情，精心设计，科学规划，力求形式多样，内容多元。规划到位，分步实施。 ②开展校园文化建设用语及文化景观版面设计评比任务。运用固定版面展示办学理念、办学特色、办学目标和名言、警句及师生风采展示、教研教改成果展示等，努力体现学校特色。 课堂教学 ①建立模式。根据校情，学习永威，创新模式。 ②提升层次。在创建模设计的基础上，打造符合课改要求的，凸现模式特