I二上语文计划.docVIP

班级情况分析 上 学 期 考 试 成 绩 情 况 分 布 表 班级 人数 到考 人数 总 分 平均 成绩 优 良 中 差 39 以下 及格率 优秀率 45 44 3980 90.45 26 17 1 0 0 100% 59% 双基情况 二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 学习能力 认字能力较差：在自主识字方面，只有少数人认字较多，其余的学生基本不识字。生字的巩固率低，回生率高。 写字能力不错，习惯较好，能较快地适应教学，静心写字，书写工整。 学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 差 生 情 况 姓 名 主 要 缺 漏 补 缺 措 施 夏微仪 吴雯婷 邱世瑜 拼音基础差，识字能力较弱，阅读、写话较为薄弱。 加强基础知识的巩固，采用面批面改，针对缺漏进行有效指导。 全 册 教 材 基 本 要 求 1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 全 册 重 点 难 点 关 键 1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 全 册 教 学 设 想 及 措 施 含 课 外 1、 倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。多给学生进行学习目的性教育，多给学生讲一些古今中外刻苦学习的人和事，使学生明确学习目的，端正学习态度，变要我学为我要学。 2、 抓好课堂四十分钟效益，认真备好课，抓住重点、难点，多利用课件等媒体教学，创设良好课堂氛围，使学生在快乐、愉悦中获得知识。 3、 适量布置作业，做到认真批改、及时订正讲评，发现知识的亮点，及时查漏补缺，不断巩固已学知识，获取新的知识。 4、 培养良好的学习习惯，做到课前预习，课后复习，采用互相帮助，互相监督，组内竞赛，以此鼓励。 5、 强化说话、写话训练，培养听、说、读、写能力，拓展学生的写话思维，提高写作能力。 6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。 课外活动安排 看图写话兴趣小组活动 教研 专题 专题 落实 措施 第（ 一 ）单元 内容：识字1、1-4课，语文园地一 教学重点、难点： 1、引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。 2、通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。 教学措施： 认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。 正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。 了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。 激发热爱大自然的情感。 教学追记：通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天。总结识字方法，