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北 京 人 文 大 学 本科生毕业设计（论文）工作管理规定（试行） 总 则 第一条 本科生毕业设计（论文）是本科培养方案中一个重要的实践教学环节。通过这一环节可以培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力。为进一步加强我校本科生毕业设计（论文）工作的管理，保证毕业设计（论文）质量，特制定本管理规定。 毕业设计（论文）工作的目的 第二条 本科生毕业设计（论文）的基本教学目的是通过毕业设计（论文）工作，培养学生以下几方面的能力： (一)培养学生方案论证、分析比较、独立分析、解决一般管理和工程实际问题的能力； (二)培养学生运用专业方法与手段获取信息或结果的能力； (三)培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识的能力，增强创新意识； (四)培养学生调查研究、实验数据处理、阅读资料文献、使用计算机及文字表达的能力。 毕业设计（论文）的组织 第三条 各学院对毕业设计（论文）工作须给予高度重视，应成立由院长牵头的毕业设计领导小组。 学院毕业设计领导小组主要负责拟定毕业设计（论文）题目；做好毕业设计（论文）指导教师的安排；负责组织对毕业设计（论文）工作的检查；组织毕业设计（论文）的答辩和成绩评定。 第四条 教务部负责毕业设计（论文）工作的指导、监督和检查、审查经费的使用和分配。 毕业设计（论文）的立题 第五条 毕业设计（论文）立题的原则 题目符合专业培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较全面的训练。理工科学生要尽可能进行工程设计类的毕业设计；文管类学生应依据专业特点，尽量从实际出发设立题目。题目应有明确的针对性，避免太空太大，要使学生有具体的工作内容，并在完成毕业论文过程中，得到理论联系实际的锻炼。 题目应难度适宜，工作量饱满。难度和工作量与学生的知识、能力和实验条件相匹配，使学生在规定的时间内经过努力能够完成或取得阶段性成果。 题目应贯彻因材施教的原则，使学生在原有水平和能力的基础上得到较大提高，并鼓励学生有所创新。 学校鼓励学生与用人单位联系，直接承担符合上述要求的实际工程课题。 毕业设计（论文）的准备 第六条 由学院毕业设计（论文）领导小组根据指导教师提出的毕业设计（论文）题目，经认真审核通过后，作为毕业设计（论文）题目，并在第七学期末向学生公布。 第七条 各学院可采取学生自愿选择与分配相结合的方法，使每位学生选定一个题目。 第八条 指导教师应填写“毕业设计（论文）任务书”，由学院领导小组审核同意后，在毕业设计（论文）开始前发给学生。 毕业设计（论文）的指导和监控 第九条 指导教师原则上由讲师以上职称、有扎实的专业知识和实践能力的教师担任。 第十条 毕业设计（论文）教学环节实行指导教师负责制。指导教师要根据学生的实际情况，帮助学生制定毕业设计（论文）进度计划，定期（至少半个月一次）对每个学生进行指导，尤其要做好关键环节的指导；加强对学生毕业设计（论文）工作进度的考核。 第十一条 为了培养学生的独立工作能力，教师必须注意指导方式，在及时布置工作、检查进度、解答疑难的同时，要因材施教、严格要求，注重学生创新精神和能力的培养。 第十二条 学生要严格要求自己，虚心接受教师的指导，制定并严格执行工作进度计划，保证按期完成毕业设计；要做好阶段性总结，并定期向指导教师汇报工作进展情况。 毕业论文的撰写 第十三条 撰写毕业论文是毕业设计（论文）工作的总结提高阶段，学生应对全部工作内容进行分析整理、抽象概括、推理判断，进而上升到理论的高度。学生撰写毕业论 文时，要遵照《北京人文大学本科生毕业论文撰写规范》执行。 毕业设计（论文）的答辩 第十四条 毕业论文撰写完成后，必须进行答辩。学院的答辩委员会一般由三到五位在该专业领域内造诣较深的教师组成，设主任一人，另设秘书一人。学生较多的学院，答辩可分组进行。 第十五条 指导教师应首先评阅学生的毕业论文，并如实写出对所指导学生的工作能力、设计（论文）质量，以及对学生工作态度的评语和是否同意答辩的意见，并给出所指导学生在毕业设计（论文）工作全过程的评分（具体指标见《北京人文大学本科生毕业设计（论文）成绩评定表》中“指导教师评分”栏）。 在指导教师同意答辩的前提下，答辩委员会责成其他教师（即评阅教师）对毕业论文进行评阅，评阅教师要写出对学生毕业论文的评语和是否同意答辩的意见，并给出相应评分（具体指标见《北京人文大学本科生毕业设计（论文）成绩评定表》中“评阅教师评分”栏）。如论文经评阅不同意答辩，学生须根据教师意见尽快修改并在答辩前再次申请进行评阅，直至取得答辩资格。 第十六条 学生取得答辩资格后，应在答辩前准备好发言大纲，主要包括毕业论文的内容概述、预期目标及完成情况等，更要突出创新点。 第十七条 一个学生的答辩过程总时间一般在30分钟左右，学生陈述发言一般