文秘专业职业生涯规划 关于职业学校文秘专业教学内容的思考.doc

文秘专业职业生涯规划 关于职业学校文秘专业教学内容的思考 关于职业学校文秘专业教学内容的思考摘要:随着社会的进步和改革的深入,文秘专业在课程培养目标、课程内容、教学方法、课程评价等诸多方面都暴露出不少问题,使相当多的用人单位找不到合适的秘书人才,大量的毕业生找不到适合的秘书工作岗位。本文从课程内容和课程实施… 在综合性活动中培养小学生实践能力湖北省宜昌市夷陵区实验小学 朱 砂 朱德凤 内容提要：小学综合性实践活动是为了改革中国教育的弊端而提出的一种新型课程，其目的在于通过这一活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、社会、自我之内在联系… 5.3鸡兔同笼 教学目标：1．在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能．2．使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽… 关于职业学校文秘专业教学内容的思考 摘要:随着社会的进步和改革的深入,文秘专业在课程培养目标、课程内容、教学方法、课程评价等诸多方面都暴露出不少问题,使相当多的用人单位找不到合适的秘书人才,大量的毕业生找不到适合的秘书工作岗位。本文从课程内容和课程实施两个方面探讨以能力为本位的高职文秘专业课程编制的方法和思路。 关键词:职业学校 文秘专业 教学内容 职业学校教育要在激烈的教育竞争中求得生存、求得发展,保持自身的优势,在课程编制的过程中首先就要明确价值取向,文秘专业的课程编制以综合职业能力的价值取向为指导,以培养学生实际应用能力为主旨,采用模块化的课程结构,依据这个思路对文秘专业课程及其结构进行整体优化,首先是要对文秘专业人才所具有的知识、能力、素质结构进行分析。 1 职业学校文秘专业课程内容的构成 1.1 文秘专业人才的知识、能力和素质结构 (1)知识结构职业学校人才的知识素质包括文化基础知识、现代科技知识、职业基础知识、职业知识和职业相关知识。文化基础知识和现代科技知识是职业学校人才必备的基本知识,是职业教育高等性在知识上的体现。职业基础知识是从事该职业所必须具备的基本知识, 是进行该职业学习的基础。对于职业学校人才来说,拥有必备的文化基础知识和职业基础理论,不仅是胜任当前技术密集型岗位的需要,也是知识再生和迁移,进一步学习与提高以适应将来职业变革的始发点。这类知识是学生终身学习的基础,是学生适应未来职业发展所必须的基本知识条件。职业相关知识要宽厚,一专多能,使学生既成为专职专业的行家里手,又成为相关职业的多面手,从而在职业岗位上能得心应手、应付自如,同时能够适应未来职业的发展。 (2)能力结构,文秘专业的综合能力要求具备职业关键能力、方法能力和职业岗位能力。职业关键能力、方法能力是职业学校各个专业的学生都要掌握的能力,而职业岗位能力则由于不同的专业针对的是不同的职业岗位,因而岗位能力的要求也是不相同的。针对秘书职业岗位,文秘专业职业岗位能力的要求有:具有较强的语言文字表达能力、具有较为熟练地操作现代化办公设备的能力、具有较强的公关能力、具有较强的组织管理能力、具有较强的参谋决策能力、具有较强的协调沟通能力。总之,职业学校学生能力的培养应以实用性为主,突出具有操作性、应用性的专业技能和实践技能;要以适应职业岗位为目标加强技能训练,注重实际能力培养,使学生具有获取知识、运用知识的实际能力和与之相应的方法技巧,并在此基础上培养和提高学生的智能和创新能力,鼓励个性自由发展。 (3)素质结构,素质主要包括思想道德素质、职业素质和身心素质三个方面。所谓思想道德素质是指树立正确的世界观、人生观和价值 观,具有较强的组织纪律性和团队精神;自觉遵守企事业行为规范和职业道德规范,熟悉并自觉维护与本职业有关的法律法规;具有爱岗敬业精神和奉献精神,善于处理职守与变通、竞争与协作的关系。只有具有较好的身心素质,才能在工作中讲求协作,对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理、生理承受能力,才一能胜任本专业岗位的工作,才能积极适应各种工作环境,不断激发创造热情。 1.2 文秘专业的课程模块 通过对文秘职业岗位及所需的知识能力素质体系的分析,文秘专业的课程可整合为公共必修课、职业基础课、职业技术课、职业技能训练课和选修课五大模块。目前,文秘专业的选修课程只有寥寥几门,而且都是公共选修课,与专业课程也多有重复,尤其缺少专业性选修课或拓展性选修课,在个性化选修课中学生的个性化要求也没有得到满足。所以,必须增加选修课程,在学时上要达到职业学校普遍设置的选修课程占总教学时数的要求,并将其纳入专业课程体系中。其次是多种类型,要根据秘书职业和文秘专业学生具体情况开设专业性选修课,拓展性选修课,个性化选修课。经过调整后