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我国小学教师性别比例失衡问题研究综述 【摘要当前，, 但在我国表现得更加明显。在我国多数省市的小学, 教师性别比例失衡问题日渐凸显,有些区域已非常严重,并且近几年呈上升的态势。鉴于此，本文旨在通过对近几年小学教师性别问题的回顾、梳理、总结和进一步探讨、研究，分析造成这种现象的原因及对小学生成长产生的影响方面提出对策，希望能引起国家、社会和学校等有关教育部门的特别关注并及时解决。 关键字小学教师；性别比例；失衡随着社会快速发展，人们素质的普遍提高，性别问题在社会各个领域日益上升为众多学者所关注的热点问题。性别问题在小学尤其突出，长期以来，小学教育中女教师明显多于男教师的现象已经引起社会的广泛关注，一些教育专家也专门针对此现象对小学生成长的影响进行了分析研究，甚至有的地方还根据专家意见采取了相关措施试图扭转这一不利局面。然而，时至今日，小学教师男女性别比例失衡现象依然十分突出。为什么这个问题存在这么久，不仅没有被解决反而愈演愈烈，我们首先要一、近几年，在教育工作中，男教师与女教师相比，具有自信、独立、果断、豁达、灵活等优势。然而，我国小学教育领域男女教师比例的调查数据显示，男教师的比例远远小于女教师的比例，而且男教师的比例还在逐年减少。学校行政结构中的性别比例不平衡在实际教学中，大部分学校存在着男将女兵的现象，即男性教育工作者担当学校的各级领导，女性教育工作者承担起主要学科的教学工作和班主任工作，常常无缘领导岗位。, 女领导人数却迟迟跟不上去。小学男女教师人数比例达1: 4 左右, 而小学男女领导人数比例却在1: 1 左右。还有一点需要说明的是, 在吴霞、王洪伦和薛翠翠所调查过的学校中, 校长职位均是由男性担任。由此可见, 在小学行政结构中的确也存在着男女性别比例失衡现象。[3] （二）我国小学教师性别比例失衡问题的原因 教师男女比例失衡的状况由来已久，造成教师队伍性别的原因诸多，看法也不尽相同。有的认为，造成教师男女比例失衡的原因在师范，应该制定鼓励性政策，师范院校优先录取男生，学校优先招收男性教师等。师范类男生较少小学教师职业对男性越来越缺乏吸引力传统观念影响小学教育阶段女老师比男老师更具优势工作量工资待遇学科歧视另辟蹊径在倍受关注的教育视域的弱势群体中，有一个始终被遗忘的角落，这就是小学男教师，从一定程度上说，这是一个面对着生存窘状的群体，他们的喜怒哀乐难形于色，他们是人们耳熟能详的教育弱势群体中最熟悉的陌生人, 偏重的方面也有所不同, 大部分男生对理科感兴趣, 学的好的人, 基本上选择理工科, 部分男生报考时万不得已才选择文科；反之，女生多垂青于文科。这使得文科类教师性别构成方面失衡尤其严重。一直以来，教师队伍主要是从各师范类院校中招聘，在师范类院校里本来就存在着男女学生性别严重失衡的问题，所以未来走上岗位，女多男少的现象，并不稀奇。小学教育阶段，又是以文科类的人文社会科学为主，所以尽管很多小学不断放低门槛，想招聘师范类男生却始终一将难求。因此，男生较少，是造成小学男教师偏少的原因。小学教师性别比例失衡影响教师男女比例失衡的，。不利于小学生身心健康发展, 性格懦弱,缺乏挑战与探索精神, 无法参与社会竞争；也不利于小学生思维能力的培养。李存生在《小学教育难解的痛——教师性别结构失衡》一文中也同样认为，小学教师男女性别比例失衡，会造成男孩阳刚气质的缺失；影响小学生道德行为的发展；影响小学生创造性思维的发展。[8]王伟兰在《试论小学“女性化”教育的弊端及其对策》一文中也提出，“女性化”教育的弊端就是阴柔有余而阳刚不足, 小学“阳刚教育”的缺位直接导致的后果是“男孩危机”的产生。[9]许芸、袁德润在《小学男教师缺失对小学中、高段男生性别角色发展的影响研究》中也发现，小学中、高段年级男教师的数量、男教师所教科目的不同以及班主任性别的差异，都会对男生性别角色的发展有不同程度的影响。[10]以上这些都表明，小学教师男女性别比例失衡，会对小学生的成长产生一些不利的影响。 （四）我国小学教师性别比例失衡问题的对策造成如今小学教师性别比例失衡的原因很多，有社会因素，也有学校因素等，同时这种现象造成了很多非常不利的影响，如不及时制止，日后恐怕会更加突出。国家应给予准小学男教师政策支持，引导和鼓励男生来小学工作高师院校应该采取相应措施，破旧立新政府应真正实现教师经济和社会地位的提高、近几年，时至今日，小学教师男女性别比例失衡现象依然十分突出。, 不如家庭首先承担起自己的责任，因为孩子首先是家庭的,然后才是社会的, 学校只不过是孩子走入社会的一座渡桥, 家庭必须承担起教育的责任，要做好家庭教育的工作。其次，学校方面要加强男学生的专业思想教育和职业道德教育，使他们认识到当小学教师的优势，对师范生招生时，应首先考虑男同学，加大对男同学的招生比例。再次，