二年级第六单元数学教案MicrosoftWord文档.doc

第六单元 表内乘法（二） 第一课时：7的乘法口诀 教学内容：人民教育出版社试验教材P72 教学目标： 3 使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。 4 让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。 5 培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：7的乘法口诀 难点：熟记口诀 教学准备：口算卡片，课件。小棒 教学过程设计： 1 创设情景 引入课题 时间过得很快，有是一个星期。小朋友，一个星期是几天？板书：7 两个星期有几天？如果我们熟练了7的口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。 2 编写7的乘法口诀 1、出示小鱼图 小鱼也来帮我们了。看，一条小鱼有几个三角形组成？两条呢？让我们一起数一数。和学生齐数。三条呢？…… 根据学生的回答填表 2、出示表格： 数数。 3、请学生根据表格编口诀。 表格： 乘法算式 乘法口诀 9 汇报 说说各算式表示的含义，你根据什么来编写口诀的？ 3 记口诀 1、我们编出的口诀你有什么好办法记住它？ 学生可能回答： 根据前后句记忆。 背诵记忆。 2、齐背口诀 11 对口令 12 巩固练习 13 听算 教师报算式，学生速算。 2 数星期的天数。 学习了7的乘法口诀，让我们再回头数一数。一个星期7天，二个星期？三个星期？…… 5 总结： 你最喜欢哪句口诀？说说你的理由。 7 作业：把你编的口诀和爸爸妈妈说一说，并和爸爸妈妈对口令。比一比谁更快。 板书： 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 第二课时：练习十六（7的乘法口诀练习课） 教学内容：人民教育出版社试验教材P73 教学目标： 1、使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练7的乘法口诀。 2、让学生学生与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。 教学重难点： 重点：7的乘法口诀 难点：熟背，灵活运用 一、复习回顾 2 上节课我们编写了7的乘法口诀，谁能来说说7的乘法口诀。 3 背1－7的乘法口诀 4 对口令 形式：师生齐对 ；生生对 4 听算 教师报算式，生回答得数。 二、练习 1 开心对对碰。 课件演示，请学生数字7，移到哪个数字就算7和那个数的乘积 形式：抢答 2 口算比赛。 3 看图列式。 ①课件出示练习9，谁来说说这副图？从这副图中你获取哪些信息？怎样计算？ ②在出示练习10，请学生说图意，并独立列式。 ③练习14，这些小朋友在做什么？她们打算怎么摆？你能帮她们计算一共要摆多少盒吗？ ④瞧，飞机上的座位排得很有顺序，你能数说它是怎么排的吗？ 你会列式吗？你有其它的方法吗？ 4 拓展 课件出示超市购物图。 在这个场景中你获取到了哪些信息？丁丁根据这些信息提了这样一个问题。买5盒水彩颜料需要多少元？你能提出哪些问题呢？独立思考，再把你的想法和小组内的同学互相交流。准备汇报。汇报时，请其余学生列式。 三、总结： 在这节课的学习中，你最喜欢那个环节？你最开心是？ 四、作业： 收集生活中有关的数学信息，记入成长日记中。 第三课时：倍的认识（一） 教学内容：人民教育出版社试验教材P76 教学目标： 4 让学生经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的含义 5 会求一个数的几倍是多少。并能用这个知识解决简单的实际问题。 6 培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。 教学重难点： 重点：形成倍的概念，并能运用解决 难点：形成“倍”的概念。 教学准备：课件。小棒 教学过程设计： 教学设计 学生学习活动 设计意图 一、激趣导入 森林里要举行一次动物大会。邀请了各地的动物来参加这次聚会。瞧，动物们都各就各位了。让我们看看小猪它去做什么。 原来森林大王派小猪去采购水果。让我们和他一起去吧。 二、探索新知 1、“倍”的认识 瞧，他乘着小船来到了水果岛。 刚到入口处，被一个老爷爷拦在了门口。老爷爷给小猪出了一道题，我们一起去听听？ 我在岛上种了很多水果。你看，在这岸边，就有6棵苹果树，有3棵梨树。你能说说它们之间的数量关系吗？ 课件演示： 谢谢小朋友。其实它们的棵数之间还存在倍数关系。 3棵梨树有1个3，那么苹果树就有2个3，那么我们也就说苹果树的棵数是梨树的2倍。 小朋友刚才爷爷说苹果树和梨树之间还存在着什么样的关系?你能来说一说吗？ 为什么说苹果树的棵数是梨树的2倍？ 看，小猪采购好水果回来还摆得可整齐了。课件出示 你能看着这副图用倍来说一句话吗？（ ）的个数是（ ）的几倍？（板书） 为什么你说苹果的个数说梨的3倍？ 有3个梨的个数，那我们就说苹果的个数是梨的3倍。 课件出示：苹果的个数是梨的5倍示意