五年级上册《钓鱼的启示》.ppt

复习导入 说说文章的主要内容。 （　　） （　　） （　　　　） 品味课文第4－９自然段 　从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放 回湖里，“我”的心情有什么变 化？ （　　）－（　　）－（　　） －（　　　　） 　想一想为什么“我”不愿意把钓到的鲈鱼放回湖里？ －－来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。” 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（得：　　　　　　） “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有两层意思。 一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂亮） 二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“好一会儿”是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？ 父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？ △ 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。 △ 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。 　 联系课文理解句子 道德只是个简单的是与非的问题，实践 起来却很难。 　 当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？ 四、联系生活，指导行为 你们在学习、生活中，遇到过诱惑吗？ 作业“自助餐” * * 钓鱼 放鱼 获得启示 得意 急切 乞求 依依不舍 －－诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。” 　　　　　　　　　　 “捕捞开放日的前一个夜晚”，“距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时”。 父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中，是让“我”从小养成守纪的习惯，父亲做得对。 必须，一定，没得商量 （大鲈鱼） 指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。 三、学习课文最后两段 　　 捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。 是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。 　　“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 懂得这一点很不容易，也许我花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我－－这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好　　　　．　　　 在无交通警察管理的时候， 你们是否严格遵守交通规则呢？ 当你在校园、马路上捡到了一个漂亮的 文具盒（或其它物品）时，你是怎么做的呢？ 溅起 捕捞 鱼钩 沮丧 引诱 鲈 鱼 鱼 饵 操 纵 鱼 鳃 翕 动 皎 洁 嘴 唇 抉 择 小心翼翼 告 诫 实 践 衡量真正的品德，是看他在 知道没有人发觉的时候做些 什么。 ——孟德斯鸠 1、积累本文中好词佳句。 2、回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？ *