奖学金制度意度.pptx

南昌大学本科生对奖学金制度满意度 研究课题的提出 高校奖学金制度对于保证高等教育的人才培养质量、最大限度的激发同学们学习和参加社会实践的积极性，推动同学们的全面发展，从而提高同学们的综合素质，使学校的风气向着积极 进步的方向发展等方面具有重要意义，其本身在一定程度上也反映了高校的建设现状和管理水平。 我校现行的奖学金制度对于推进学生学风建设，促进学生素质全面提高，激励学生专业成长和个性发展，调动学生学习的积极主动性，形成你追我赶的良好氛围，起到了一定的积极作用。 但在实践中，我们也发现了奖学金制度在具体实施中存在一定的问题:如评价标准不够明晰、评价体系不够科学、评选缺乏有效监控、奖学金与助学金概念模糊、奖学金发放过程不够规范等问题。 为了解学生对现存奖学金制度的满意度情况，以及我校奖学金制度作用发挥情况。我小组特提出该研究课题。研究方法问卷法访谈法文献法研究的实施一、问卷法的实施1、问卷对象的选取 考虑到奖学金制度涉及面广：既有未参与评选的大一新生，也有已结束评选的大四毕业生；既存在得过奖学金的同学，又存在从未得过奖学金的同学；既有高年级的同学，又有低年级的同学；不同学院以及不同专业；情况复杂，形式多样。 为了确保样本的代表性、合理的样本容量、合理范围内的误差（5%以内）以及可信度（95%以上为），我小组成员经讨论决定调查问卷采用随机抽样的方式。 2、问卷编制 根据南昌大学奖学金制度的构成部分和实施细则，我小组从基本信息、奖学金制度、奖学金金额与等级、参评对象及基本条件、评定时间与评定程序、奖学金发放、奖学金作用与影响、其他共8个方面制作了调查问卷，大小问题共42个。包含宏观和微观两个层面 对奖学金制度本身的满意度:如奖学金制度是否明晰、实施细则是否完善、是否能反映学生综合素质情况、是否起到了激发良好学习氛围的积极作用等； 对奖学金具体实施细节方面的满意度：如学生对思修成绩高加分的满意度、对体育不达标扣分的满意度、对奖学金金额等等。 本小组侧重从微观层面研究奖学金制度，问卷中大部分问题涉及奖学金具体实施细则。3、问卷的发放 经小组成员讨论决定，在周一至周三晚间，选取主教楼一楼5个教室进行问卷调查。 总共发放问卷200份。二、访谈的实施 1、访谈对象 为了得到更详细的关于南昌大学同学对奖学金制度的满意度信息，并且对问卷法所获得信息不足方面进行补充。根据我小组的研究目的，结合问卷结果，从总体中有目的地选取了有代表性的样本。 如：得到奖学金者、未得到奖学金者；当过学生干部者、未当过学生干部者；2、编制访谈提纲 访谈提纲的编写按照“因人而异”的原则，对不同的访谈对象采用不同内容的访谈。如：针对非学生干部却多次获得奖学金者的访谈，侧重询问其对 学习成绩占综合素质考评比例的满意度、学生干部加分数量的满意度、非学生干部不能加分的看法等。 3、访谈实施 小组成员根据访谈计划，针对不同访谈对象制定好不同的访谈提纲，按照各自的任务分配与访谈对象进行事先沟通，约定访谈时间地点进行访谈，过程中自行做好访谈结果记录和录音。研究结果 发放了200份问卷，收回有效问卷188份。其中农村学生占55.3%，城镇学生占44.1%；二年级学生占25.5%，三年级学生占38.8%，四年级学生占35.6%；男生占69.7%，女生占30.1%；未获得奖学金者占16%，获得一次者占29.8%，获得两次者占9%，获得三次及以上者占44%左右。 通过我们发放问卷，数据分析可以发现，南昌大学的学生对本校奖学金制度存在诸多不满意.绝大多数人对综合素质加分情况存在不满意认为奖学金金额等级设置较合理，但金额太少评比过程不够公开透明相关因素分析 从性别、居住地、是否担任干部以及获得奖学金的次数这四个因素对奖学金的满意度影响进行分析，我们发现男生对奖学金的满意度明显高于女生；农村学生对奖学金的满意度明显高于城镇学生；担任过干部的学生对奖学金的满意度明显高于没有担任过干部的学生；获得奖学金次数高者对奖学金满意度明显高于未得过奖学金。但在高低年级和奖学金制度满意度之间没有发现显著的相关性。总结出以下问题：1、奖学金评价体系不够科学2、奖学金评价标准不够明确3、评选缺乏有效的监控心得体会每年学校评定奖学金的时候都会引起一番争论，其中奖学金评定的公平性和合理性是同学们反映的最大问题。由于各个学院甚至各个班级的奖学金评定办法都不尽相同，这就难免造成每一次奖学金评定时老师头疼，学生不满意的问题。在问题的提出中我们已提到奖学金的宗旨就是最大限度的激发同学们学习和参加社会实践的积极性，推动同学们的全面发展，从而提高同学们的综合素质，将学校的风气向着积极进步的方向上引导。现有的评定制度，经过我们的分析，显然是无法完全做到这一点的。鉴于以上因素，我们认为奖学金评定办法及分配方式上的问题是应当引起学校和同学们