I体育教学中伤害事故的预防.docVIP

浅谈体育教学中伤害事故的预防 学校是学生学习成长的园地。教师在培养学生德、智、体全面发展的教学中，体育教学是一项重要的教学内容。体育活动可以锻炼学生的意志和毅力，增强学生的体质。但是体育教学中由于诸多因素导致伤害事故常有发生，使学生在心理和生理上造成不必要的伤害，使体育教学不能达到应有的效果，体现不了新课标”健康第一”的指导思想，所以说，伤害事故的预防是极其重要的问题，只有加强预防，尽量避免学生在体育课中出现伤害事故，方可谈及圆满完成体育教学任务，实现体育教学的真正目的。 下面就体育教学中发生伤害事故产生原因及预防做一些探讨： 一、伤害事故发生的原因 1、技术动作不正确。在体育教学中，由于教师传授技术动作不正确或学生掌握技术动作不准确，导致学生在练习时受伤。 如在跳箱及跳山羊练习时，没有掌握踏跳和推手的时机，难以获得一定的腾空高度，导致身体碰在器械上或倒栽葱跌倒。篮球接球，排球上手传球时，由于手型不对，或不会缓冲可能会戳伤手指。做技巧前，后滚翻动作时，因头部位置不正，团身不好，造成颈椎挫伤。 2、教学内容不合理。选择教学内容没能符合学生的解剖、生理特点，课上不注意将跑、跳、上、下肢的练习相结合，教材内容单一等，均会导致学生受伤。 如天气炎热时，把快速跑和跳远安排在同一次课中进行，就容易造成学生下肢负担量过大，从而造成腿部受伤。 冬季安排投掷或跳跃练习，准备动作难以充分，容易造成肌肉拉伤，或弹跳力差而影响成绩。 3、教学方法，组织管理不科学合理。教学中，体育教师对危险性较大的教材，如做投掷、单双杠、支撑跳跃时，缺乏对学生的保护和帮助意识，容易发生伤害事故。 准备部分不重实效，追求形式，没有使学生承担主要练习的身体部位得到有效的活动。 教师对游戏不认真组织，让学生在操场上自由玩耍追逐打闹，发生伤害事故。 在教学中，教学方法不好影响学生参与积极性，还会分散学生的注意力，引起意外事故发生。 另外，对病弱学生及经期女学生照顾不周或在投掷课和器械体操课中，对近视眼学生照顾不周，都容易发生意外。 4、学生心理因素。不少学生缺乏勇敢精神。安排危险性较大的课程时，产生畏惧心理，动作犹豫不果断，容易发生伤害事故。如学习鱼跃前滚翻时，腾空时突然感到害怕，不想跳；人已腾空，却不低头，从而造成颈部受伤。相反，有的学生喜欢逞强好胜，练习一些力所不及的项目也容易出现伤害事故。 还有些同学爱面子，违反课堂纪律或技术动作不正确，遭到教师批评和同学挖苦，嘲笑、自尊心受到伤害，产生不良情绪继续练习，也容易发生意外。 5、场地器材不符合教学要求。很多学校对体育教学重视程度不够，没有标准的场地，合格的器材，这样也容易使学生发生伤害事故。 如田径跑道过硬或过软，不是标准的煤渣跑道，学生练习快速跑时，都容易造成下肢扭伤，足球场不是绿茵场地，学生跌倒，就很容易擦破皮肤，严重时可能发生骨折等现象。 沙坑内有钉子、玻璃片等异物，踏跳板不符合要求，体操垫太旧无弹性，跳箱、山羊螺丝失灵等都容易使学生发生意外。 二、伤害事故的预防 预防伤害事故，必须从思想上高度认识，只有深刻认识，积极及预防，才能减少伤害事故的发生。 1、做好安全卫生教育工作。安全卫生教育工作是学期初体育健康基础知识课的一个重要内容。通过引导课，向学生传授基础知识，讲明教学工作的重要性以及提高对预防伤害事故的认识，增强学生预防的自觉性，为预防工作打好基础。 2、充分掌握学生的基本情况。体育教师经常与班主任、校医取得联系，了解学生的具体情况，有针对性地进行教学，对一些胆小的学生多鼓励，借保护帮助来消除他们胆怯心理，对于喜欢逞强的学生，进行诱导，并加强保护工作，同时要了解学生身体状况及女同学的例假情况，给予具体安排。 3、传授技术动作正确，强调学生要注意听、看、想。体育教师要本着对学生负责的宗旨，课前认真备课，掌握动作的重点、难点，示范动作要坚持课前预习，保证示范动作的标准性。上课时，做到精讲多练，讲解示范时要让学生认真听讲，注意观察老师示范，运用大脑想象自己做出准确的动作。这样可以集中学生注意力，使他们的动作尽可能地规范化。 4、教学方法，组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是预防安全事故的重要手段，体育教师在备课时，对教学安全要有足够的认识，对哪些练习易出危险，要做到心中有数，制订出行之有效的组织措施。 在教学中，每节课都应根据基本部分的教材，选择有实效的准备活动，使学生从心理、生理上做好练习准备。冬季更应做好充分准备活动，避免伤害发生。 另外组织管理的好坏也预防意外的有效手段。如徒手练习时，学生间距不够易造成相互碰撞，器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后，再有序组织学生练习，同时加强保护与帮助，并且特别注意日常检查和维护器械，从而保证教学练习安全进行。 健全各种安全措施，充分发挥体育委员，小组