(作品的创意点是如何表现创意的.pptVIP

* * 作品的创意点是什么？ 如何表现创意的？ 如何选择搜集素材 为课件主题服务？ 如何表达作品的中心主题？ 结合多媒体谈谈如何选题？ 作者简历及照片 退出 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《雷雨》是人教版小 学语文六年制第四册的 一篇“看图学文”的课文。 本课的重点是通过理解 中心字、词、句，使学 生初步认识雷雨前、雷 雨时、雷雨后景象变化 的特征。由于二年级的 小朋友对课文的理解能 力较差，而仅仅通过文 字和课文中的几幅静止的图片是不够的。为使小朋友们能够真正理解课文《雷雨》的含义，本课件把雷雨前、雷雨 时、雷雨后的景象特征，做成一幅幅有声有形的动画，来帮助同学们理解课文，从而真正体现看图学文的意义。 下一页 返 回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作品的创意是通过形象生动的动画加深孩子对课文中心字、词、句的理解，通过观察动画，使孩子获得情感体验，关心雷雨这一自然现象，在孩子心中产生美好情境。从而真正感受《雷雨》这篇课文的语言优美。 在描写雷雨前情景时，文中用了“黑沉沉”、“压下来”描写了云，强调云层很厚，很低。此时用动画引导学生在具体的环境中去体验词语所表达的意思。动画以电闪雷鸣，乌云密布拉在雷雨前的序幕，伴随着雷声轰轰，闪电不断，乌云直压下来的感觉，天变黑了，接着风声四起，把树枝和蜘蛛网吹得狂摆，网上蜘蛛逃跑了。这些场景通过动表现得淋漓尽致。在描写雷雨时情景时，文中用了“哗哗 哗 ”来描写下雨的声音，此时，用动画让学生观察雷雨越下越大，听得雨声哗 哗 响，外面房子啊，树啊都看不清了。雨后看到了一条彩虹挂在天空，听到了雨过天晴后的蝉鸣蛙叫。让学生如真实感受一场雷雨，也加深了对课文中字、词、句的理解。 返 回 下一页 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 返 回 课件素材搜集和选取主要是通过扫描和网络获取。如：课件的主界面图就是通过课文图片扫描获得的。图中是一幅雷雨过后打开窗户，一条彩虹高挂的景象。还有动画中的小动物图，如：蝉、蜘蛛、青蛙都是网上搜索的素材。除图片外，还有一些声音和GIF动画素材，如：雷声，风声，水声，蛙声，蝉鸣声和GIF动画（闪电）都是通过网络搜集到的。课件充分利用这些图片，声音和动画素材的配合，把一场有声有形雷雨表现得形象生动。更好地帮助小朋友们理解课文的主题。 下一页 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 返 回 本作品的中心主题就是通过课件动画演示帮助学生体会并理解雷雨前后的景象变化，达到理解课文主题的目的。不仅培养了学生从小留心观察事物的能力，而且通过生动形象的动画演示，让学生理解了文中一些重点字词句的含义。 下一页 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 返 回 多媒体的特点就是通过图片、声音、影视和动画的有机结合，来表现课文的中心主题，突破课文教学中的难点。我们选择《雷雨》这一篇看图学文的课文，是因为《雷雨》这篇课文一些重点词句和片断是很难用语言或者文字向学生解释清楚的，尤其是对年龄很小的二年级的学生。这时如果能用多媒体课件，以小朋友喜闻乐见的动画形式来表现，学生既喜欢看，又容易理解。而且《雷雨》可以很好地通过雷声，风声，雨声等声音素材和一些图片有机结合，如同把一场真实的雷雨再现给学生。课件做出来比较生动形象。所以选择这个主题。 下一页 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose