九年级物理全册《15.5 串、并联电路中的规律》讲学稿 .docVIP

《15.5 串、并联电路中的规律》讲学稿 知道串、并联电路中电流的规律；2、训练连接电路和使用电流表的技能。能用电流表测出各点的电流。 模块一：温故知新（独立进行） 学习内容 学生阅读并齐读学习目标与要求；回忆以前所学知识，完成下边的学习内容。 1、请你用铅笔线代替导线，将下图中的两灯连成串联电路和并联电路，用电流表测量电路中的电流，分别在虚线框中画出对应的电路图。 串联电路 并联电路 模块二：自主学习（独立进行） 学习内容 摘 记 1、如图15—5-1所示电路，灯L1和L2是完全相同的两盏灯，若开关S闭合后，电流表示数为0.3A，则通过灯L1的电流大小为 ，则通过灯L2的电流大小为 。 2、如图15—5-2所示电路，电流表A1测量的是通过灯 的电流，A2测量的是 的电流。如果A1、A2的示数分别是0.1A、0.5A，则通过灯L2的电流大小为 A。 图15—5-1 图15—5-2 图15—5-3 3、图15—5-3中的电路中，如果通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A。则电流表A1和A2的示数分别是： （ ） A．0 8A，0.4A B．0.4A，0.8A C．1.2A，0 D．1.2A，0.8A 4、有两盏灯炮接在同一电路中，用电流表测得通过灯泡L1的电流是0.5A，通过灯泡L2的电流是0.8A，于是可以判断这两盏灯炮是 联。 5、有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是： （ ） A、10 mA B、20 mA C、200 mA D、100 mA 6、图15—5-4是同学们设计的用电流表测量干路中电流的电路图，其中正确的是 （ ） 图15—5-4 图15—5-5 7、如图15—5-5是小明设计的电路，大家对他的设计进行了电路分析，其中不正确的是 （ ） A．开关S同时控制灯泡L1、L2 B．灯L1、L2是并联的 C．电流表测量灯L1的电流 D．电流表测量灯L2的电流 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： ☆ 模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 研讨内容 摘 记 【探讨一】串联电路的电流规律（仔细阅读课本49页的内容，完成下列问题） 探究：串联电路中各点电流关系： （1）、学生猜想： IAIBIC ………… A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 第二次测量 （2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。 （3）、作出对应的电路图（共三个） （4）、进行实验：把结果记录在右表中 （5）、分析实验结果，寻求规律： 【探讨二】并联电路的电流规律（仔细阅读课本50页的内容，完成下列问题） 探究：并联电路中各点电流关系 （1）、学生猜想： IAIBIC ……… （2）、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 第一次测量 第二次测量 （3）、作出对应的电 路图（共三个） （4）、进行实验：把结果记录在上表中 （5）、分析实验结果，寻求规律： 【】 展示探讨一（1、2）：白板展示探讨一（1、2）的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子。 展示探讨一（3）：白板展示探讨一（3）的内容；对白板所展示的问题进行语言和行为展示 展示探讨一（4、5）：白板展示探讨一（4、5）的相关问题，还要作出相应的解释。 展示探讨二（1、2）：白板展示探讨二（1、2）的内容，还要作出相应的解释。 展示探讨二（3）：白板展示探讨二（3）的相关问题，还要作出相应的解释。 展示探讨二（4、5）：白板展示探讨二（4、5）的相关问题，还要作出相应的解释。 模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点） 本节内容知识结构 摘 记 串联电路的电流规律