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信息技术教学设计模板案例 课题：第十章第二节演示文稿的编辑 　　课时：课时 　　教学目标： 　　一知识目标： 　　掌握调整幻灯片的顺序及删除幻灯片的一般方法； 　　掌握改变幻灯片背景的方法； 　　理解母版的作用，学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的风格，如：向每页幻灯片中添加标识型的文字或图标。 　　二能力目标： 　　培养学生的实践能力； 　　提高学生对信息的处理能力； 　　锻炼学生自主开发软件功能的能力。 　　三发展目标： 　　激发学生学习积极性； 　　培养思维的变通性和精密性； 　　培养学生探索精神和创新个性。 　　教学重点、难点： 　　一重点：幻灯片母版的使用； 　　二难点： 　　给幻灯片设置脱离母版控制的背景； 　　幻灯片母版的使用。 　　教学模式：“自学→质疑→指导”教学模式。 　　教学方法：启发式、练习法、演示法。 　　教学媒体：信息技术网络教室、辅助教学软件。 　　课前准备：通过多媒体教学网，将“课前任务”、“练习”、个任务文件及“图标”传给每个学生。 　　教学过程： 　　一一复习导入 　　课前任务： 　　映射网络驱动器； 　　打开文件夹中的“练习”； 　　在第页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报； 　　要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力 　　存盘 　　学生活动：复习、实践，完成课前任务； 　　教师活动：巡视、答疑； 　　教师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习”第二张幻灯片的内容。 　　二二新课 　　任务一 　　交换第页与第页幻灯片的次序； 　　删除第页幻灯片。 　　学生活动：思考、实践，完成任务一； 　　教师活动：巡视、答疑； 　　师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法； 　　明确几种常用视图及其转换。 　　教师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。 　　任务二 　　为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景； 　　存盘。 　　学生活动：思考、实践，完成任务二； 　　教师活动：巡视、答疑，发现典型问题； 　　师生共同小结：明确解决问题的关键为“忽略母版的背景图形”。 　　教师提示：给幻灯片设置背景时，第一次提到了“母版”，其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。 　　任务三 　　将文件夹中的“图标”，添加到“幻灯片母版”上；然后，观察各页幻灯片的变化情况。 　　学生活动：思考、实践，完成任务三； 　　教师活动：巡视、答疑； 　　教师质疑：通过实践，我们看到“幻灯片母版”的变化会影响到各页幻灯片；请讨论，利用“母版”的这个作用，我们可以做什么？ 　　学生活动：讨论、思考、实践； 　　教师活动：巡视、答疑，发现答案和典型作品。 　　师生共同小结：利用母版可以调整整个演示文稿的风格，如： 　　可以改变“幻灯片自动版式”中标题及文本的样式； 　　可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字； 　　可以设计个人风格的模板。 　　三三总结：本节要点 　　四四作业：试着向演示文稿中添加其他类型的对象，如表格、电影、声音等，丰富你的演示文稿。 　　《信息技术教学设计模板案例》 construction opportunities, inheritance and innovation, to build the cloud temple of Buddhist culture, West queen culture two name card, full integration into the national provinces and cities, scenic spots construction and Silk Road Economic Belt construction, all efforts to build China Fobao shrine, the international Center for research on international and National West Queen Mother Buddha relic The base of cultural studies, the * * silk road has become the key point of eco