向量的应用教案.docVIP

向量的应用 邻水县九龙中学 姜文勇 一、考纲解读 1、会用向量的几何运算与坐标运算解决向量与函数、数列、不等式、三角函数、解析几何等的交汇问题； 2、会将向量的几何表示转化为坐标表示，从而更加有效地解决一些圆锥曲线问题； 3、强化“转化与化归思想”的运用，提高综合运用知识解决问题的能力. 二、复习指导 1、重点把握好向量平行、垂直的条件及其数量积的运算； 2、重视平面向量体现出的数形结合思想方法； 3、体验向量在解题中的工具性特点. 三、教学方法 讲练结合 四、教学辅助工具 多媒体 五、教学过程 1、知识梳理 理解向量的几何、代数、三角及物理方面的应用，能将当前的问题转化为可用向量解决的问题，培养学生的创新精神和应用能力；同时完成复习书知识点部分. 温馨提示 许多代数、几何中的问题都可以转化为向量来处理.它不仅能解决数学学科本身的问题，跨学科应用也是它的一个特点. 2、基础自测 完成复习书上的基础自测部分，然后我们看答案，对个别题进行点拨. 3、例题解析 类型一、向量与函数 例1、已知向量，若函数在区间（-1,1）上是增函数，求的取值范围 审题视点：由向量的坐标表示可以转化出函数的解析式，根据函数的单调性运用函数的导数分析，将问题转化为恒成立问题，进一步转化为最值问题求解 解析：由定义得： ∴ ∵上是增函数 ∴上恒成立 ∴上恒成立 ∵在 ∴ 即得取值范围是 方法总结：利用函数的点调性分离参数，以及运用基本函数的性质分析和解决问题. 变式1、设是两个非零向量，如果函数的图像是一条直线，则必有 （ ） A、 B、∥ C、 D、 评析：先将函数表示为曲线方程形式，在根据方程所表示的曲线特征知，从而得出结果 答案：A 类型二、向量与三角函数 例2、已知向量， 若，求 求的最大值 审题视点：1、由向量与向量的关系建立出等式，从而求出 2、先将所求代数式用表示出来，在借助函数的思想求解出最大值 解析：（1）、由得 ∴ ∵ ∴ （2）、由题意的 ∴ ∴当时取得最大值 ∴当时，取得最大值 方法总结：通过向量的坐标运算，将向量问题转化为三角函数问题，再借助于三角函数求最值的思想求解. 变式2、设向量.其中，的夹角为，的夹角为，且，求的值. 评析：①利用得出的关系，类似得出的关系是解决此题的关键； ②进一步得出的关系，从而求解 答案： 类型三、向量与解析几何 例3、已知抛物线上两点满足,,其中点的坐标为，,为坐标原点； 求：（1）的大小； （2）四边形的面积的最小值. 审题视点：1、将角用向量来表示：,再利用 求 2、先确定四边形的形状，若特殊便直接求解，若不特殊就划分成若干个特殊的或便于求解的图像求解. 解析：（1）由得三点共线 设直线方程为：， ∴由得 ∴， ∵ ∴ 即 （2）由得是平行四边形 又由（1）得 ∴四边形为矩形 ∴ ∴当时， 方法总结：1、注意挖掘向量语言中蕴含的几何条件 2、向量的坐标运算可以将几何问题代数解决 变式3、已知是椭圆的两个焦点，满足的点总在椭圆的内部，则椭圆的离心率的取值范围是 （ ） A、 B、 C、 D、 评析：注意向量语言即可以转化为坐标语言，也可以转化为图形语言 答案：C 规律方法小结： ⒈充分认识平面向量具有几何形式和代数形式的“双重身份”，重视向量的工具作用. ⒉利用向量解题的基本思路有两种，一是几何法：利用向量加减法的法则，抓住几何特征解题；二是坐标法：建立适当的坐标系，将向量用坐标表示，然后利用向量的坐标运算解题. ⒊树立和加强运用向量解题意识，尤其是与几何相关的问题，特别是垂直和平行关系，利用向量法解决往往会更简单一些. ⒋向量与三角函数结合的问题，通常是将向量的数量积与模经坐标运算后转化为三角函数问题，然后用三角函数基本公式求解，其中涉及到的有关向量的知识有：①的坐标表示及加、减法，数乘向量；②向量的数量积；③向量平行、垂直的充要条件；④向量的模、夹角等. ⒌需要掌握一些重要结论，并灵活运用结论解题.比如：向量的共线定理、平面向量基本定理、三角形四心（没有包含旁心）与向量有关的常见结论等. 板书设计 向量的应用