l苏教版高一语文阶段测试一单元.docVIP

东方中学高一第一学期语文周考试卷 【本试卷满分160分，考试时间150分钟 】 姓名： 班级： 出卷人：桑迎春 2014-11-2 一、积累与运用（24分） 1、下列加点字注音的一项是( A. 沉湎(miǎn)摭(zhí)拾 角(ｊｉǎｏ)色 惊魂甫(bǔ)定dòu） B. 迂（yū）回 抹煞（shā） 怪癖（pǐ） 自怨自艾（yì）shì） C．甄（zhēng）别 戕(qiāng)害 慰藉（jí）针砭(ｂｉｎ)tǎn）（tè） D. 参省（xǐng） 跬（ɡuǐ）步 给予（）汗流浃(jiá) 背犄（j）角2．下列词语中错的一项是( A． 轻蔑 急燥 愁怅 翱翔 B、蒙蔽 恪守 斟酌 商榷 思忖 妥贴 C、干瘪 斑澜 残骸 闲遐 狭隘 艰难跋涉 D、麻痹 暄响 不啻 颤抖 冰雹 3．下列词语中加点字解释有误的一项是( ▲ ) （3分） A．自艾自怜(悔恨) 怨天尤人（归咎） 商榷（谈论） B．入不敷出(够) 战战兢兢（小心谨慎） 啮噬（咬） C. 汗流浃背（遍及） 甄别(审查鉴定) 偷觑（看） D. 恪尽职守（谨慎而恭敬）抹煞（勾掉） 惶然（恐惧） 4．填入下列横线中的词语最恰当的一项是( ▲ ) （3分） （1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是 ，随处可到达终点却从不停歇，永远都存于永恒之中。 （2）最重要的途经之一，就是 世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品。 (3)然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福—— 因为获得了僵死的知识， 有了鲜活的意识和理解。 A．鼓励 研读 不是/而是 B．鼓励 阅读 不仅/而且 C．激励 阅读 不仅/而且 D．激励 研读 不是/而是 5．下列句子中，划线的成语使用不恰当一句是( ▲ ) （3分） A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。 B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次，使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会，这真是买椟还珠。 C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不漫骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表面不满。 D.有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。 6．下列各句中没有语病的一句是 ( ▲）（3分） A．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。 B．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。 C．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 D．我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中午知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。 7．阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是( ▲ ) （3分） 断章 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 A．第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。 B．第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。 C．两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。 D．作为一首象征诗这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。 8．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（3分） ② 城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ③ 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④ 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ⑤ 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥ 丛生的柳树散布在山丘脚下。 答： 二、文言文知识（33分） （一）阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成9—15题(21分，每小题3分) 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者