青岛版小学五年级前后照应联练习.doc

前后照应： 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。这三种方法，在《小桔灯》一文中都有范例。?首尾照应：开头写道“这是十几年以前的事了。”“在一个春节前一天的下午......”结尾呼应：“但是从那时候起，每逢春节......十二年过去了......”?文题照应：全文中，多处照应了题目。如第5段的买桔子，第6、7、8段小姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作，第10段我提着小桔灯走在路上的联想等。?前后照应：如第2段对房间陈设的描写，提到竹凳及墙上的电话；第3段写小姑娘登上凳子要打电话的动作；第2段提到朋友有事出去，第11段则交代朋友已经回来了；第9段写小姑娘的话“我爸爸一定会回来的”，第12段则呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了”。?从《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏，可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉、清晰鲜明。? 引号的用法： 引用原文。引号里引用的话必须依照原样，不能改动。如果引文连着有好几段，每一段开头往往用一个前引号（或称上引号），直到末了才用一个后引号（或称下引号）。?文中引用成语、谚语等，可以加引号，也可不加引号。?第二，标明有特定意义的词语。这“特定意义”有两种情况：一是引号里的词语是反语，有讽刺作用。例如我们上面举的第一个例子（“慈祥”），再例如：?这一位平时为人讨厌的小镇上的“新闻记者”，今天却成了大家公认的“英雄”。?二是只表明引号里的词语用的是比喻义。例如我们上面举的第二个例子（“机器”），再例如：?这一次他可真的背上了一个“包袱”。?第三，表示特定的称谓。如“左联”、“五·四”等。譬如现在文化界有人提议在文化大革命的上面也应该加上引号，这还引起了争论呢。其实，在表示特定称谓时，使用引号的要求并不是很严格的。?在不同的场合，引号具有不同的作用，根据以上分析，我想我们可以大概的掌握它了 引号的用法 1、表示直接引用。一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文） ????例：毛主席教导我们说“好好学习，天天向上。” ??（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的） ????间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 ????2、表示特殊的含义 ????例：他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 ????这里的引号具有特殊的含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考。能言善辩，这是同学们送给他的雅号。 ????3、表示特定的称谓 ????例：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 ????这里的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。 ????4、表示强调突出 ????例：从某种意义上说，“说”就是做。 ????5、表讽刺、否定 ????例：1．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路地挂过去，叫做发扬国光。 ????6、表示引用专有名词 用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语等，如“五一”等。 ? ????使用引号应注意： ????（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。 ????例如：?（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” ???（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 ???（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。 ???（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 ???（5）引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。 ????我们的口号是“中国人民大团结万岁！” ????他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 一、联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语。 　　一些新词在出现时，前面或后面已形象地概括出了词意，触手可及，理解这些词语时，就应读，边读边思考。 比如《翠鸟》一文“鲜艳”一词下文有“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”这么一段文字。它本身已能够说明“鲜艳”了。学习时应先读下面的语句，再提炼出“鲜艳”一词。勿急，否则适得其反，