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小组工作复习题 一、选择 1、20世纪20年代，雅各布﹒莫雷诺创立了心理剧并将其运用到小组工作中，完全改变了过去小组工作指针对精神病人的局面。 2、舒茨的人际需要理论认为每个人都有三种基本的人际需要：包容需要、感情需要、支配需要。 3、总结是小组过程中经常采取的一种手段，总结的作用是：转换话题、将主要点集中在一起，深化主题、强化小组关注的焦点。 4、小组动态结构要素的是：角色、文化、次小组 5、在小组初期，小组第一次聚会时成员的特点是：充满了两级情感、试探。 6、评估方法很多，在小组评估中常用的方法有：面谈方式、记录方式、问卷。 7、融合是指领导者通过聚合或者结合的方法，简洁、有条理的对成员的差异进行处理的过程。 8、过程评估是针对小组的整个过程进行全程评估。 9、小组结构形成后，结构特征有：沟通结构、自然结构、权力结构 10、解决冲突的策略有解决问题式的谈判策略、妥协式策略、逃避式策略。 11、、小组工作开始走向专业化发展道路的标志是专业杂志的出现。 12、下列不属于协同领导模式的是理论模式。 13、评估可以帮助社工提高自己的工作能力。 14、在小组中，组员的哪种行为不容易被小组接受——对于小组的意见和节目做消极的反应、经常抱怨、违反小组规则 15、在小组初期，属于小组规范形成时的特点的是：小组规范产生、小组角色分化、小组结构的形成。 16、AB设计需要注意的原则是：选择一种以上的测量方式、选择一个以上的指标对目标行为进行测量、有一个以上的人进行测量。 17、评估方法很多，在小组评估中常用的方法有面谈方式。 18、评估可以知道干预方向。 19、开放式沟通是小组的最佳沟通方式 20、评估可以帮助社工和组员明白在小组过程中小组目标和个人目标实现的程度。 21、小组成熟时，小组成员达到最理想的沟通状态 22、合格小组工作者专业知识训练包括:社会科学和人文科学的背景训练、理论背景、辅导技巧。 23、库利提出镜中自我理论。 24、小组冲突形式的是:真实冲突、实质冲突、感情冲突。 25、小组的时间要素包括:小组的期限、聚会的频率、聚会期的长短。 26、小组后期的目标包括:巩固小组工作的成果、帮助小组成员独立地、有成就地离开小组、龚坤小组成员在小组中的学习经验。 27、分类化是指小组领导者打散小组成员的问题或关心的事情，使其不至于太过复杂的过程。 28、属于带领小组的基本技巧的是:积极倾听、反映、眼睛的应用。 29、20世纪初最早尝试采用小组的方式开展教育和精神健康活动，以实现助人自助的是约瑟夫﹒何西﹒普拉特。 30、小组目标管理的主要环节是目标的确立、目标成果的评估、目标实施过程的管理。 二、选择 1、中华人民共和国成立以后，出现了一些群众性小组：全国总工会、中国青年联系会 、中国共产党青年团 、中华全国妇女联合会 、中国残疾人联合会 2、带领小组的基本技巧包括积极倾听、反映、眼睛的应用、基调的设定、澄清 3、成员在小组中，轻视小组目标、不服责任、谈话过多，试图操纵小组的行为会被小组拒绝。 4、小组后期的任务包括：评估小组目标的实现情况、了解和处理成员有关小组结束的情绪和感受、处理未完成的工作、保持成员的变化，巩固已经习得的技巧、转介 5、每个人参加小组都有自己的需要，工作者开组也有自己的期望，机构有自己的宗旨需要遵循。依勒在1970年的论著中列出5个小组目标，这五个目标：协议目标是小组的总目标、沟通目标是一个分目标、过程目标是在小组各个阶段的分目标、实质目标就是小组目标范围 6、合格小组工作者专业训练应该包括社会科学和人文科学的背景训练、理论背景、辅导技巧、研究方法、实务经验知识 7、舒茨的人际需要理论认为每个人都有三种基本的人际需要：包容需要、感情需要、支配需要 8、放弃保密原则的情形是：当事人的生命处在危险边缘时、当事人问题涉及刑事案件时、当事人未满16岁又是受害者时、当事人有犯罪意向，或工作者评估会危及自身或社会时、当事人心理失常时。 9、领导小组技巧运用的过程中，总结可以将主要点集中在一起，深化主题、转换话题、成为通向下一项活动的桥梁、强化小组关注的焦点。 10、小组的时间要素包括小组的期限、聚会期的长短、聚会的频率。 11、伯恩斯把小组领导分为：专权式、民主式、放任式 12、马斯洛的需要层次理论认为人的需要包括：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 13、有四部专著在小组工作的专业化阶段影响最大：《小组工作对美国青年的服务》 、《社会小组工作》 、《社会小组工作务实》、《以儿童为对象的治疗性小组工作》 14、小组进入成熟过程时的特点是：成员达到最理想的沟通状态、小组的概念更加深入、成员与工作者的关系更加和谐、权力结构趋于稳定、小组有足够的能量达成目标 15、在解决冲突中，应遵循下列哪几项策略：解