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六（下）语文教学工作总结 六语文教学工作总结 　　2016年上半年，本人继续担任六班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深，有得有失。为了总结经验，反省不足，把以后的语文教学工作搞好，现总结如下： 　　一、认真备课，及时反思 　　为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 　　课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。特别是在每周一次的当堂作文教学中，将学生的优秀习作及反思到的作文技法，记录在笔记本上，作为资料保存下来。 　　二、注重读写，加强阅读 　　在语文课堂的教学中，加强对学生读写的训练，基本上做到了每篇课文一练笔，将读写结合起来，一学期下来，学生开展小练笔50余次，提高了学生的读写能力。特别是在单元习作训练中，加强对学生写作的指导，共进行训练六篇，语文实践活动1次，办手抄报、个人成长足迹各1次，提高了学生的写作能力，罗季芸、洪荟涵等同学的文章在博客上发表，李思妍同学的《别样的习惯》发表在《故事作文》上。 　　同时，为了加强学生的阅读能力，本人还注意扩大学生的阅读面。《新课程标准》提出：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段......时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 　　三、转化后进，全面发展 　　本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率。 　　本学期我在班中成立学习互助小组，为后进生搭配一名小老师，让优生和后进生结对子，以优生来带动后进生，对学困生的学习进行辅导和帮助。并且利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。 　　四、训练阅读，突出重点 　　本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在狠抓学生阅读理解这个薄弱环节上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成“读书”的好习惯。 　　五、注重激励，教书育人 　　好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励为主，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。为此，我在课堂上采取戴高帽子的方式激励学生，用蹲下来的方式看待学生，理解学生。在作业中采取奖评a，奖评小星星的方式来鼓励学生上进，从而促进了全班学生的学习激情。 　　在这学期的教学工作中，本人虽然取得了一定的成绩，有《如何将文章写具体、写生动》、《拾起风波来写作》等两篇文章发表在《小学生作文》、《故事作文》等杂志上，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等。今后，在教学中，本人将继续加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试，争取形成自己的特色，提高学生的学习兴趣，大面各提高学生的语文能力。 　　2016年6月20日 construction opportunities, inheritance and innovation, to build the cloud temple of Buddhist culture, West queen culture two name card, full integration into the national provinces and cities, scenic spots construction and Silk Road Economic Belt cons