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解数学应用题基本思考方法： 分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。 例：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完。平均每天做多少套？ 分析如图： ÷ — × 综合法：综合法就是从题目中已知条件出发，逐步推算出要解决的问题的思考方法。 例：某县需一批化肥。计划每天运8．5吨，20天运完。实际每天比计划多运１．５吨．这样，可以提前多少天运完？ 　　　　　　　　　　　　 × + ÷ 　＿ 分析、综合法：一方面要认真考虑已知条件，另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么，这样思维才有明确的方向性和目的性。 分解法：把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题，从中找到解题的线索。 例：工具厂运来一批煤，原计划每天烧500千克，可以烧12天，改进烧煤技术后，每天比原计划节约200千克。实际比原计划多烧多少天？ 析：可以分成下面4道基本的应用题： 工具厂运来一批煤，原计划每天烧500千克，可以烧12天，这批煤有多少千克？ 500×12=6000（千克） （2） 原计划每天烧500千克，改进烧煤技术后，实际每天比原计划节约200千克，实际每天能烧煤多少千克？ 500—200=300（千克） （3） 这批煤6000千克，改进技术后，实际每天烧煤300千克，这批煤实际能烧多少天？ 6000÷300=20（天） （4） 一批煤原计划烧12天，实际烧了20天，实际比计划多烧了多少天？ 20—12=8（天） 这样一道较为复杂的应用题就转化成4道简单的应用题，列式也由分步算式转列 综合算式： 500×12÷（500—200）—12=8（天） 图解法：图解法是用画图或线段把题目听条件和问题明确地表示出来，然后“按图索骥”寻找解答应用题的方法。（例题略） 假设法：假设法就是解题时，对题目中的某些现象或关系做出适当的假设，然后，用事实与假设之间的矛盾中找到正确的解题方法。 例：冰箱厂生产一批冰箱，原计划每天生产800台，而实际每天比计划多生产了120台，结果比原计划提前3天完成了任务。实际用了多少天？解法一：（800+120）×3÷120—3=20（天）（这是一种常规的解法）；解法二：假设原计划少生产3天，则共少生产了800×3=2400台冰箱。这时计划生产的天数就等于实际生产的天数，造成少生产2400台的原因是每天计划比实际少生产120台，所以实际生产天数为：2400÷120=20（天）即列式为：800×3÷120=20（天）。 转化法：转化方法就是把某一个数学问题，通过数学变换，转化成另一个数学问题来处理，然后把它解答出来的方法。 例：一辆货车从甲城开往乙城需10小时，一辆客车从乙城开往甲城需6小时，两车同时出发，相向而行，已知甲、乙两城相距600千米，几小时后两车相遇？解法一：600÷（600÷10+600÷6）解法二：把两地路程看作单位“1”，货车的时速是1/10，客车的时速是1/6，依然是用路程除以速度和，得到相遇时间：1÷（1/10+1/6） 倒推法（还原法）：从条件的终结状态出发，运用加与减、乘与除之间的互逆关系，从后向前一步一步地推算，从而解决问题的方法，称为倒推法或还原法。 例：某仓库货物若干袋，第一次运出了1/3（三分之一）少4袋，第二次运出余下的一半少2袋，库中还剩106袋，仓库原有货物多少袋？ 【（106—2）×2—4】÷（1—1/3）=306（袋） 找对应关系的方法：在某些数学题中，存在着一些相关的对应量，通过分析条件之间的某些数量的对应关系，实现未知向已知的转化，这种思考方法，可称为“对应法”。 例：一本书，第一天读了32页，第二天读了40页，剩下的页数占全书页数的1/4（四分之一）。这本书还剩下多少页没有读？（析：剩下的页数占全书页数的1/4，即已经读了的占全书的（1—1/4），明确了这个关系就不难求出书的总页数： （32+40）÷（1—1/4）那么剩下的页数就简单了：（32+40）÷（1—1/4）×