武邑中学高中数学 3.1.1 两角差的余弦公式教案 必修4.docVIP

河北省武邑中学高中数学 3.1.1 两角差的余弦公式教案 新人教A版必修4 备课人 授课时间 课题 3.1.1 两角差的余弦公式 课标要求 两角差的余弦公式 教 学 目 标 知识目标 通过让学生猜想、探索、发现并推导“两角差的余弦公式” 技能目标 运用两角差的余弦公式，会进行简单的求值、化简、证明；体会化归、数形结合等数学思想的运用 情感态度价值观 使学生体验科学探索的过程，感受科学探索的乐趣 重点 通过探究得到两角差的余弦公式 难点 探索过程的组织和适当引导 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 （一）导入：问题1： 我们在初中时就知道?，，由此我们能否得到大家可以猜想，是不是等于呢？ 根据我们在第一章所学的知识可知我们的猜想是错误的！下面我们就一起探讨两角差的余弦公式 （二）探讨过程： 在第一章三角函数的学习当中我们知道，在设角的终边与单位圆的交点为，等于角与单位圆交点的横坐标，也可以用角的余弦线来表示。 思考1：怎样构造角和角？（注意：要与它们的正弦线、余弦线联系起来.） 引导探究：研究三角函数问题，我们常用的一种方法就是利用单位圆，在单位圆中，角的余弦值可用余弦线来表示． 我们先来讨论最简单的情况： 为锐角，且 学生回答 1 河北武中·宏达教育集团