神经病学教学大纲54学时南中医.docVIP

《神经病学》教学大纲 （供针灸、推拿专业使用） 南京中医药大学内科学教研室 南京中医药大学《神经病学》教学大纲 总学时　54　　 开课对象　针灸推拿专业 前 言 　　《神经病学》 是医学领域中发展非常迅速的一门独立的临床科学是研究神经系统疾病与骨骼肌 神经病学在临床医学 《神经病学》教材是针对医学院校临床专业学生使用的，我校针灸推拿专业学生亦选用该教材，为配合中医院校教学需要，故选编本大纲，以供教学参考使用。本大纲21世纪教育改革和发展的需要神经病学飞速发展的新水平，讲解①掌握神经系统疾病常见症状、产生原因、临床表现特点、产生机制、如何鉴别。②掌握神经系统疾病的病史采集、神经系统检查方法、临床意义和定位、定性诊断的方法。③掌握神经系统常见疾病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗方法。④能运用神经病学的基本理论和方法，对临床常见症状做出正确诊断。 学时要求学生通过掌握神经系统检查方法。采用多媒体每次课后可布置一些思考题供学生理解教学内容。绪论 要求 了解神经病学的研究对象与范围、在临床各学科中的地位、学习神经病学的方法。 【教学内容】 1．神经病学的研究对象，简要说明神经病学发展史及其现状。 临床神经病学与基础各学科的关系，在临床各学科中的地位。 学习神经病学的目的、态度、方法。 神经系统疾病的要求 　　掌握神经系统的解剖特点，常见症状和体征发生的机制；掌握神经系统检查的方法与技巧。掌握神经系统疾病病变部位的定位诊断方法及如何确定疾病的性质，尤其对意识障碍、失语、视觉障碍、感觉障碍、瘫痪等常见症状、体征的临床诊断基础。 【教学内容】 1．脑神经检查。 2．感觉系统检查。 3．运动系统检查。 4．神经反射检查。 5．常见症状与体征的诊断与定位诊断：意识障碍的概念，临床分类，产生机理；脑死亡的要临床表现；失语症、失用症及失认症 Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、命名性失语、Gerstmann综合征的概念及临床特点 视觉障碍和眼球运动障碍感觉障碍瘫痪 第四章 神经要求 　　掌握神经系统病史的采集方法，掌握规范而系统进行神经系统体格检查的方法，掌握意识障碍、失语、视觉障碍、感觉障碍、瘫痪等常见症状的临床诊断方法。 　　掌握神经系统检查的诊断性操作；掌握意识障碍不同临床表现；掌握脑膜刺激征的内容及临床意义、脑神经检查的方法对神经系统疾病定位诊断的意义、运动系统检查内容及临床意义、共济运动检查的方法及临床意义、感觉系统检查内容及临床意义；掌握深、浅反射和病理反射的概念及检查内容和方法。 【教学内容】 1．神经系统疾病的病史采集。 2．神经系统体格检查。 3．意识障碍的概念与检查方法。意识障碍程度的不同分级的表现；特殊意识障碍表现。 4．语言障碍的概念、分类与检查方法。 第五章 神经系统疾病诊断要求 【教学内容】 1．脑脊液检查。 2．神经系统影像学检查。 3．神经系统电生理检查。 4．其他神经系统检查技术：超声多普勒、同位素、活体组织检查等。 第七章 头痛 要求 【教学内容】 1．概述 2．偏头痛章 急性脑血管疾病 要求TIA、脑梗死（脑塞、脑血栓形成）脑出血蛛网膜下腔出血的定义、发病机制、临概述 2．短暂性脑缺血发作（TIA）TIA的定义临床表现，颈内动脉系统TIA的特征性症状和椎-基动脉系统TIA的特征性TIA的治疗。 脑血栓形成 ⑵ 脑栓塞 ⑶ 脑出血不同部位出血的临床表现；脑出血治疗原 ⑷ 蛛网膜下腔出血章 神经变性病 要求 【教学内容概述：神经变性病概念 2．阿尔茨海默病的病因、临床特点和类型、诊断和鉴别诊断、治疗。临床特点和类型、诊断和鉴别诊断、治疗。中枢神经系统感染 要求 【教学内容】 1．概述：中枢神经系统感染的分类。 2．病毒性脑炎：单纯疱疹病毒性脑炎发病机制及病理临床表现诊断与鉴别诊断治疗。 临床表现诊断治疗。 临床表现诊断治疗。要求 【教学内容】 1．概述：脱髓鞘疾病的概念、共同病理特征。 2．多发性硬化：多发性硬化的病因、发病机制及病理临床表现诊断与鉴别诊断治疗。 【目的要求】 　　了解锥体外系统主要组成部分、功能及常见病状；掌握运动障碍疾病的概念，掌握帕金森病病因、临床表现、治疗原则和常用药物；熟悉小舞蹈病的临床特点和治疗 。 【教学内容】 1．概述：运动障碍疾病的概念；基底神经节的构成。运动障碍疾病的诊断方法。 2．帕金森病：原发性震颤麻痹和继发性震颤麻痹（ Parkinson综合征）；病理（黑质纹状体中多巴胺缺乏的生化病理）；临床表现：肌强直、震颤及运动徐缓三大征，本病特殊姿态；诊断及鉴别诊断；治疗：药物治疗，手术治疗。 3．小舞蹈病：病因；临床表现：舞