山东省高考语文大讲义 第二章 文学类文本阅读 专题二 高频考点五试题 鲁人版 .docVIP

高频考点五　远近高低各不同 ——探究小说的丰富意蕴 1．(2011·山东)《审丑》(原文见本专题高频考点三“5年高考”部分) “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案　①标题一语双关(或反讽)； ②“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等)，老人成为学生的“审丑”对象； ③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵； ④小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。 解析　分析小说标题的丰富意蕴，要紧扣文本，把握小说基本情节，认真揣摩作者创作意图。 2．(2012·江苏)《邮差先生》(原文见本专题高频考点二“5年高考”部分) 作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。 答：________________________________________________________________________ 答案　有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平常，性格平和，行事从容。也有助于表现小城惯常的生活状态。淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。 解析　 1．《考试说明》对小说探究有何要求？